下列不属于学校制度分类的是（）
在新时期，学校的校规和教师的管理要求不应以（）为主要目的，应该从（）转变思想观念，采取尊重人权的教育管理措施。
高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得高等学校教师资格的是（）。
高等学校对教师、管理人员、教辅人员及其他专业技术人员进行考核。以下不属于考核内容的是（）。
以下不属于我国现行对学校工作人员的管理制度的是（）。
在学校教学中，音乐教师在每所学校中的数量非常少，授课年级多，虽然音乐教师每天都和学生们在一起，但和其他学科老师相互往来较少，所以教师间的相互合作是非常有必要的，下列哪项不属于教师合作的观点？（）
下列不属于中小学校校务管理的是（）
下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）
列哪一项不属于高等学校教师职业道德规范的内容（）。
《高等教育法》规定，高等学校实行教师职务制度，以下属于教师职务的是（）。
不属于高等学校教师管理制度的是（）。
教师申诉制度是《中华人民共和国教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）。
教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）
从事高等教育活动的主体是大学教师和大学生，这里的大学教师不包括高校教育管理人员。
下列情形中，学校不可以解聘教师的是（）。
下列情形中，学校不可以解聘教师的是()。
为了促进中小学师资力量，教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师（）制度.一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教.
为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师转任制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过（）年，就要调动到同一地区其他学校任教。
依据《中华人民共和国教育法》，以下不属于我国学校教育制度的是（）
下列选项中不属于教师职务制度主要内容的是( )。
20世纪60年代初期到80年代中期，芬兰对教育进行了大刀阔斧的改革，下列选项中属于改革内容的是：①建立公平统一的综合学校体系②教育目的更加注重学生全面发展③教师教育与培训转型升级④行政管理集权化
下列情形中,不属于学校能解聘教师的理由是（）
下列不属于首次出现专门从事教育工作的教师,产生学校的时期是（）
根据我国《教师法》的有关规定，下列不属于学校可以解聘教师情形的是（）
