现代教育的本体功能有（）
教育的本体功能是指教育的（）。
素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。
教育的固有功能是( )。
教育目的的作用(或功能)有()。
促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）
因特种设备本体、部件或者安全装置发生意外，导致设备不能顺利运转，无法实现正常功能的现象称为（）
教育的本体功能就是教育的外在功能。
音乐教学评价的功能中，对评价对象的教育教学或学习情况进行调节和监控的功能和作用是（ ）。
教育活动通过发挥本体功能所产生的效果就是（）
教育的本体功能是（）。
某些因素导致宿主免疫功能受损或机械性损伤，使体内正常微生物离开固有寄生部位而到达不习惯的寄生部位所引起的感染，称为（）
课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
教育过程中不可避免地会出现这样或那样的矛盾，充分发挥教育目的的（）功能，是学校、家庭、社会围绕教育目的发挥积极作用，共筑教育合力。
素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。（）
现代教育的本体功能包括（）
教育投资结构也可称为教育投资的外部比例。
从教育社会功能的角度看，凡是对教育社会自身构成要件所产生的功能被称为教育社会的（）
教育的本体功能之一是【 】
针对公益教育综合服务平台，如果学校或教育主管部门基于标准版本的应用功能有特色需求，暂时无法满足。（)
教育评估活动内含的使评估对象反省自身状态、克服不足、促进发展、实现目标的功能称为（）。
教育功能为教育本身所固有的属性，它不以人的意志为转移，这体现了教育功能的（）。
下列 GIS 软件的测试方法中，也可称为功能测试的是（）
