在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）
土地规划一般是对全部行政区划范围内的土地开发、利用、整治、保护所作出的具体部署和安排。
2009年5月，A省B市，有人口130万，当年B市土地管理部门编制了土地利用总体规划。2014年B市国土资源管理部门重新修改了土地利用总体规划，完善了土地利用年度计划，并切实加强了全市土地管理和地籍管理工作。B市国土资源管理部门编制的土地利用年度计划包括新增建设用地计划指标、土地开发整理计划指标和（）等指标。
土地资源可持续利用管理中，适当抑制对特定用途土地资源的需求，比较可行的办法是将土地资源的需求按轻重缓急排序、按各种需求对城市居民日常生活和国家建设的作用及紧迫程度顺次安排。
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。
《廉政准则》规定，不准干预和插手建设工程项目承发包、土地使用权出让、政府采购、房地产开发与经营、矿产资源开发利用、中介机构服务等市场经济活动。
土地利用规划是国家为实现土地资源（）和土地可持续利用，保障社会经济的可持续发展，在一定区域、一定时期内对土地利用所作的统筹安排和制定的调控措施。
2009年5月，A省B市，有人口130万，当年B市土地管理部门编制了土地利用总体规划。2014年B市国土资源管理部门重新修改了土地利用总体规划，完善了土地利用年度计划，并切实加强了全市土地管理和地籍管理工作。2014年B市重新修改后的土地利用总体规划，涉及该市D县土地利用总体规划修改，应由（）通知D县人民政府作出相应修改，并报原批准机关备案。
根据《全国土地利用总体规划纲要》，对国家重大工程建设项目的补充耕地任务，经（）批准，通过实施土地整理复垦开发重大工程，在全国范围内统筹安排。
土地利用总体规划是对国土资源的开发、利用、治理和保护进行全面规划。（）
十分珍惜、合理利用土地和切实保护（）是我国的基本国策。各级人民政府应当采取措施，全面规划，严格管理，保护、开发土地资源，制止非法占用土地的行为。
国家鼓励和支持承包治理（），防治水土流失，保护和改善生态环境，促进土地资源的合理开发和可持续利用，并依法保护土地承包合同当事人的合法权益。
土地利用管理。包括土地利用总体规划、土地利用专项规划（土地的开发、整治、保护规划）、土地利用计划（中期和年度计划）、土地利用动态监测等。
城市总体规划的任务是对城市土地利用，人口分布和公共设施，城市基础设施的配置作出进一步的安排。()
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程是（）
（ ）指一个国家或地区根据经济社会发展需要和土地资源的实际状况，从长远和全局出发，对一定时期内城乡各类土地的利用所作的综合协调和统筹安排。
（ ）指一个国家或地区根据经济社会发展需要和土地资源的实际状况，从长远和全局出发，对一定时期内城乡各类土地的利用所作的综合协调和统筹安排。
学校课程指在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。（)
《民族区域自治法》规定：国家在民族自治地方开发资源、进行建设的时候，应当照顾民族自治地方的利益，作出有利于民族自治地方经济建设的安排，照顾当地()。国家采取措施，对输出自然资源的民族自治地方给予一定的利益补偿。
国有资源有偿使用收入属于政府非税收入，实行预算管理，统筹安排;有法定专门用途的应当专款专用，主要用于国有资源的保护、开发和利用（)
县级以上地方人民政府国土资源管理部门会同有关部门提出本地的土地利用年度计划建议，报上一级人民政府国土资源管理部门。此题为判断题(对，错)。
各级地方国土资源部门在编制年度土地利用计划时，应充分考虑本地区补充耕地能力。按照差别化管理的原则，对补充耕地能力不足的或落实不好的，相应减少新增建设用地占用耕地的计划指标，通过以补定占，形成()。
《中华人民共和国防洪法》规定，开发利用和保护水资源，应当服从防洪总体安排，实行国家、集体与个人相结合的原则。()
学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，学校课程也称（）
