影响校本课程参与者的因素包括教师、（）。
“课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（）的观点。
校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课形式出现。
邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价，这表现了新课程评价的（）理念。
教师要积极参与到课程开发、设计和评价中去。
设立中国（上海）自由贸易试验区的主要任务是要探索我国对外开放的新路径和新模式，推动加快转变政府职能和行政体制改革，促进转变经济增长方式和优化经济结构，实现以开放促发展、促改革、促创新，形成可复制、可推广的经验，服务全国的发展。对中国来说，探索对外开放的新路径和新模式有利于（）①形成参与国家经济合作和竞争的新优势②提高对外开放水平，创造良好的国际环境③充分利用世贸规则，彻底解决“反倾销”问题④充分利用国际资源，带动国内产业结构升级
简述新课程改革中教师的角色.
学校教育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程实施过程中，班主任、有体育特长的教师和校医不可参与。
在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的（）阶段。
教师为什么要参与课程开发？
十八届三中全会提出，要“加快培育参与和引领国际经济合作竞争新优势，以开放促改革”。国际经济合作的方式包括（ ）。①国际劳务合作 ②国际技术合作 ③国际发展援助④国际货物贸易 ⑤国际经济政策协调与合作
教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。
新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）。
大规模网络开放课程（MOOCS，慕课）要求教师与学生都参与课程的开发和使用。
形成课程领导观念是教师参与课程领导的前提。
4.要打造我国参与国际竞争的新优势必须始终发挥我国廉价劳动力的优势（2.0分）
新课程倡导单主体评价，强调教师、学生、家长、管理者甚至专业研究人员在评价中共同参与的交互评价模式，尤其强调被评价者对评价过程的主动参与。
新课程改革中，教师要通过新的学习方式培养学生的多种能力，包括
新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导
“十四五”规划《建议》提出，形成对外开放新格局，参与国际经济合作和竞争新优势明显增强。（)
