中国人民历来爱好和平，主张“厚德载物”“和而不同”，这种价值取向依然具有积极意义，这是因为，它（）①符合人类的根本利益②能指导人们进行正确的行为选择③符合事物发展的规律④是多数人的习惯想法
孟德斯鸠在《论法的精神》中提出：“在一个国家里，总是有一些人以出身、财富或荣誉著称；不过，如果他们和平民混杂在一起，并且和其他的人一样只有一个投票权，公共的自由将成为对他们的奴役，而且他们不会有保卫这种自由的任何兴趣，因为大多数的决议将会是和他们作对的。”以下是1875年法国宪法的规定，其中哪一项最能体现孟德斯鸠的上述思想（或受其影响）（）
什么模型既强调了利益相关主体价值的取向，又测量了利益相关主体对组织所做的贡献？
戴维·赫尔德在《民主的模式》中写道：“雅典民主的标志是对公民美德的普遍认同：„„在这样的共同体中，公民享有权利和义务，但这些权利并没有分散到个体手中，而义务也不是一个以维护公民个人利益为目的的国家来推行的。事实上，他们只有公共的权利和义务。”据此判断，在雅典（）
只有在商务谈判主体的利益（）的条件下，他们才会为了自己的利益而进行磋商。
1923—1929年在任的美国总统柯立芝说：“既然只有富人才是有价值的，因此政府应该谨防多数人的意见。由于贫穷是罪恶的报应，政府便不应该向高尚的富人征税，以援助卑贱的穷人。由于富人最了解他们的利益所在，政府便不应该干预他们经营的企业。”柯立芝的上述思想对美国历史造成的最大影响是（）
“他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。”这是给予2009年度感动中国“年度特别奖”获得者——长江大学见义勇为大学生群体的颁奖辞。从中我们能体会到的人生价值观道理有（）。 ①个人利益与集体利益是辩证统一的，要树立集体主义价值观 ②人生的真正价值在于贡献和索取的统一 ③精神贡献往往比物质贡献更重要、更伟大 ④要充分发挥人的主观能动性，在实践中实现人生价值
教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。
人类的根本利益是追求自身的生存和发展，人的本质在于人的（），人只有在一定的社会关系中才能存在。
每个人的利益诉求不同，所以价值观也不同，因此社会上不可能存在，也没有必要培育共同的价值观。
价值取向和利益引导的引领者是（）。
在一些人的价值取向里，只有利益，没有其他，利益是他们的唯一目的，是他们的唯一追求，这是（）的表现。
社会管理的目标和价值取向是社会公共利益最大化，为了社会的公众利益，为了社会共同利益，为了社会的（）
产业规制的价值取向是从公共利益到（）。
公共利益作为行政权力的价值取向，在行政权力的运作上主要体现在（）
集体主义与中国传统文化中重整体利益、崇尚群体精神的价值取向是一致的。（0.0分）
项目相关利益主体间的关系，表现在他们在项目中有共同的利益和目标，而没有不一致的目标和冲突。（)
政治权力的特殊性是指公共权力不可避免地只能有社会当中少数人来行使，他们有着自己特殊的利益需求，这就决定了他们在制定和执行公共政策时，具有他们不同于社会整体要求的价值判断和偏好，从而使公共权力在实际的运行当中必然表现出一定的利益倾向和价值偏好。()
随着生活水平的提高,人们休闲时间的增长,越来越多的人常常感觉无聊。一些人尝试做一些公益性工作,或从事其他自己喜欢的劳动,增加与人的交流,收获劳动成果,则能很有效地克服无聊的感觉。这表明 （） 1人生价值就在于获得满足 2实现人生价值,需要价值观的指引 3人的价值就在于创造价值 4只有在奉献社会中实现自己的价值
如果公司为自身建立了良好的形象，它就建立了一类信任银行――当消费者或其他其利益相关者听到一些关于公司的负面消息时，他们就会对公司报以更加宽容的态度.
10、如果投资基金经营的较好，投资者和经营者都会获得较高的收益，因此他们之间只有利益的统一性，没有任何矛盾。
没有能力给予知情同意的成年人由于缺乏知情同意的能力，他们可能无法保护自己的利益。因此，有必要在研究中对这些人的权利和福利予以特殊保护。（)
