传统的激发动力理论关注“需求”，《完美激励》认为激发专业技术人员动力的因素是（）。
自我管理能力是影响专业技术人员心理健康的重要因素。（）
规范专业技术人员的从政行为，建立诚信考评机制，激励诚信从政行为。
专业技术人员是吃“技术饭”的，是典型的自我激励者。与管理人员相比，专业技术人员的角色具有以下特点（）
绩效评价在专业技术人员激励中的作用（）。
（）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力
增强专业技术人员的自我权利意识是形成健全人格和现代公民素养的需要。
绩效评价在专业技术人员激励中的应用主要有（）。
对专业技术人员的激励尤其独特性，物质激励是（）。
对专业技术人员的激励措施，不仅包括有形的物质报酬，还包括无形的报酬。（）
专业技术人员进行自我修养的重要保障是（）.
（）是指根据岗位的工作要求，确保该岗位的专业技术人员能够顺利完成该岗位工作的个人特征结构，它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能，且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征的综合表现。
对专业技术人员的激励尤其独特性，物质激励是首位。
胜任特征模型构建的基本原理，是辨别优秀专业技术人员与一般专业技术人员在知识、技能、社会角色、自我认知、特质、动机等方面的差异，通过收集和分析数据，并对数据进行科学整合，从而建立专业技术岗位工作胜任特征模型构架，并产生相应可操作性的专业技术人力资源管理体系。（）
保护专业技术人员权益，既是用人单位的基本义务和职责，也是激励专业技术人员为组织目标服务、促进组织发展的客观需要。
专业技术人员潜力开发激励对策（）。
（）是肯定专业技术人员的能力、学识，尊重和认可专业技术人员的专业地位和个人价值，激励专业技术人员，主要包括专业学位、任职资格、专业技术等级评定、荣誉称号、表彰奖励等多方面的权利。
专业技术人员的道德修养是一种自律行为，关键在于自我锻炼和自我改造
专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是（）。
专业技术人员自我管理能力是一种高层次的参与式管理能力。（）
专业技术人员的自我适应包括（）。
德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的（），而非满意度”。
制度建设：应当建立本单位会计专业技术人员继续教育与使用、晋升相衔接的激励机制，将参加继续教育情况作为会计专业技术人员考核评价、岗位聘用的重要依据。（)
背景：A公司人力资源管理部门为了激励基层（施工项目部）的各专业岗位人员学习技术，提高专业技能的积极性，经常开展各类技能竞赛，并对胜出者给予精神和物质两方面的奖励，成效良好，有力地推动全公司形成学习技术练好技能的氛围，以下是一次工程识图比赛的部分试题。
