我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的（ ）。
VRV多联空调是通过调整送风量来满足末端对冷量需求的变化。
《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几个模块（）
我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（）。
包容性创新是指企业通过创新举措满足处于社会底层的低收入消费者的需求，从而达到企业和消费者的共赢。追求“共赢”是包容性创新的核心理念；一方面，消费者从包容性创新中获得对产品和服务需求的满足，改善生活质量，乃至提高收入；另一方面，企业通过包容性创新发现新市场，获得赢利，实现可持续发展。 根据以上定义，下列不属于包容性创新的是：
为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了五个内容系列，供学生自主选择，以下选项中，不属于高中美术课程系列的是（ ）。
为满足分支行大客户需求，总行或一级分行产品研发或销售管理部门直接通过系统设置，在特定产品募集期间，从待售额度中预留特定产品额度的功能是（）
25.《普通高中历史课程标准（实验）》在课程设计思路中提到设置选修课的目的是（）。
通过营利组织体验，课程中提到了哪些可以进一步去了解的？
需求意义上的新市场即将市场上原有的产品，通过创新变为在价格、质量、性能等方面具有木同档次的、不同特色的产品，可以满足或创造不同消费层次、不同消费群体需求。（ ）
从方法论角度看，服务创新通过满足物质需求、精神和心理需求，并提供解决问题的能力，保障人们的精神和心理上的健康，得到满足感和成就感。（ ）
近年来“海淘”热、“海购”热给我国国内企业的警示是（ ） ①提高产品质量，满足市场需求 ②加快产业结构调整，化解产能过剩 ③提高自主创新能力 形成竞争优势 ④扩大开放规模，提高开放水平
《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了二级学习水平。（)
本课程提到，创新具有()个不同领域的特殊性。
课程中提到，《指导意见》对四种创新创业行为，都明确了相应的优惠待遇，包括()
【选择题】通过营利组织体验，课程中提到了哪些可以进一步去了解的？（）
课程中提到，判断一个事物是否是创新的，可以从()方面来进行识别。
“创新型”课题，是指QE小组针对现有的等无法实现或满足工作任务的实际需求，运用新思维选择的创新课题（）
传统的()的粗放式经济增长方式是难以为继的，通过创新推动结构调整、转变经济增长方式已经刻不容缓。
本讲提到，通过调整岗位设置难以满足创新工作需求的，可按规定申请设置特设岗位，不受岗位总量和结构比例限制。()
按总行要求，对因农户定义调整而不再具备农户身份的客户，可继续通过农户贷款产品满足其资金需求，但不得在C3系统中标识成农户身份（）
福建有着历史悠久的茶文化，在校大学生平日饮茶的机会少，茶的起源、种类、冲泡手法、茶韵故事缺少传播途径，对这一文化的了解殊为薄弱。请根据本学期学得的相关知识，通过各类方法洞察同学（或同事）需求，以“茶”这种品类为主题，提出针对性创业创新改造的构想。 你的构想可以围绕“茶”产品进行全新创造，比如创建茶吧；也可以改进现有的茶（或茶相关）品牌，比如如何创新性改进某个茶品牌（或茶店）；还可以在其他产品中融入“茶”元素，例如，以“茶”为主题的书吧、或服装品牌、文创产品制作等等。 内容不少于400字，包括： 1、基本情况描绘； 2、消费需要洞察； 3、目前商品和服务在满足消费需求方面的不足； 4、创新构想。 5、逻辑清晰、框架明确，文字表述准确 6、能适当结合理论。 注意： 1、需求的洞察应当有理有据，结合课程内容可采用访谈、角色扮演、生活洞察等多种方法； 2、描述的情况应当基于观察和分析，内容属实； 3、创新要有“新点”，确保至少在某些方面有创新性； 4、逻辑正确、条理清晰； 5、适当结合理论。 附
一个普遍趋势是，不能满足客户需求的公共部门难以维持日常的生产经营，纷纷缩小规模，被迫把服务工作转让给私人公司来做（）
茅总17年“修炼三大文化，创造中国精品”七一主题党课中提到，离开（），创新可能走上危害社会的歪路；离开（），品质也难以得到真正的敬畏
