内部控制的结果评价主要评价内部控制目标的实现情况，对这些指标的量化评价可以通过非现场的方式进行。结果评价主要包括资本利润率、资产利润率、大额风险集中度指标、资产质量指标、资本充足指标、流动性指标和（）等。（《商业银行内部控制评价试行办法》第51条）
特别监管是指根据金融机构的经营状况、管理水平及风险程度，通过定量与定性结合进行评价分析，对存在经营管理不善、风险严重等问题的金融机构采取的诫勉性监管措施。
所谓负荷稳定性分析是通过对负荷进行数据分解与成分分析，量化评估本地区不同时段负荷发展的内在规律性和稳定性的过程。主要采用傅立叶分解等手段对若干连续日负荷曲线进行（）分解，分解为日周期分量、周周期分量、高频分量和低频分量。
所谓负荷稳定性分析是通过对负荷进行数据分解与成分分析，量化评估本地区不同时段负荷发展的内在规律性和稳定性的过程。主要采用傅立叶分解等手段对若干连续日负荷曲线进行频域分解，分解为（）。
从评价方法上看，组织（）的评价主要是通过一些指标的设定对组织进行量化评价。
风险评价是对系统存在的危险进行定性或定量的分析，得出系统发生危险的可能性及其后果严重程度的评价。
企业客户等级评定主要以客户财务报表为基础，通过定量和定性分析相结合的方法，对评级对象履行相应经济承诺的能力及其可信任程度进行调查、分析、评价、测定和审核，对客户的偿债能力和违约风险做出全面的评价，并以简单、直观的符号表示其评价结果。
学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。 这段文字意在说明（ ）
在对培训的社会效益进行评估时，有时难以进行量化的分析，所以只好通过对某些与培训相关的宏观社会现象进行衡量。
银行内部评级系统是对风险进行量化，虽然贷款评级是内部评级的一部分，但贷款评级则主要依赖于定性评估。（）
学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。 这段文字意在说明（ ）
风险评价是对系统存在的危险进行定性或定量的分析，得出系统发生危险的可能性及其后果（）的评价.
法律风险分析是指，对识别出的法律风险只进行定性分析，通过综合考虑法律风险源或导致法律风险事件的具体原因、法律风险事件发生的可能性及其后果，为法律风险的评价和应对提供支持。
信用风险的量化分析相对比较困难，其主要原因在于观察数据少且难以获得。（）
学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。 这段文字意在说明：
定性方法缺点是，许多社会现象非常复杂和独特，难以进行数量分析和经验概括，即使可以运用数量分析，也难以洞察社会现象的意义和动机。
学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。 这段文字意在说明（ ）。
投资项目的抵抗风险能力一般通过（）来进行评价。 ①盈亏平衡分析②敏感性分析 ③风险分析④定性与定量分析
对包括较多难以定量化的抽象因素(如社会因素、心理因素、道德因素等)的决策问题进行分析时采用的方法是()
学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点．情感倾向．价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者．下载者．引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。
学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点.情感倾向.价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者.下载者.引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。 这段文字意在说明：
学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。这段文字意在说明（）。
学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。这段文字意在说明（）。 A.以量化指标为标准的评价体系备受争议 B.在进行学术评价时不能过多依赖量化数据 C.正确的学术评价需要经历很长的历史过程 D.经得住实践检验的学术评价才是可靠的
