关于艺术，下列说法正确的是（）。

A . 陕北剪纸历史悠久，造型以人物为主，图案精致秀丽 B . 泥塑和农民画均以关中平原西部凤翔县出产的最为知名 C . 耀州窑是我国宋代八大窑系之一，其产品为北方青瓷的代表 D . 面花的制作盛行于陕南，当地人称为花馍，既可做摆设，又可食用

A . A、可以将插入的艺术字设置为不同的形状 B . B、可以将插入的艺术字竖排 C . C、插入艺术字后，其默认的环绕方式为"嵌入型" D . D、可以将插入的艺术字自由旋转

A . 艺术字是本质上图片，可以运用与图片相类似的操作 B . 双击已插入的艺术字可以打开"编辑艺术字"对话框 C . 插入文本中的艺术字不可以更改文字的内容 D . 艺术字可以像图片一样设置其与文字的环绕关系

A . 流通性好 B . 保管难 C . 价格波动大 D . 一般是中长期投资

A . 德州为“世界风筝之都” B . 淄博为足球的发源地 C . 鲁菜是中国饮食文化的重要组成部分，为中国四大菜系之首 D . 元人钟嗣成的《录鬼簿》和明初贾仲明的《录鬼簿续篇》中记载的山东籍戏曲作家共28人，能歌善唱者4人

A . 不可以将插入的艺术字设置为不同的形状 B . 不可以将插入的艺术字竖排 C . 插入艺术字后，其默认的环绕方式为“嵌入型” D . 不可以将插入的艺术字自由旋转

A . 已插入的艺术字不可以更改文字的内容 B . 已插入的艺术字不可以更改样式 C . 艺术字可以设置其与文字的环绕方式 D . 在Word中可以选择“插入”→“艺术字”菜单命令来插入艺术字

A . 艺术设计是门综合性的学问，是艺术与科学相结合而产生的一门交叉学科 B . 艺术设计的产品（或作品）都具有一定的审美文化特征，在满足功能效用的前提下，注重形式美感的创造 C . 艺术设计相对而言是一种特殊的文化形态，具有物质和文化双重性的特征 D . 艺术设计的本质特征是人类依照自己的要求改造客观世界，自觉的创造性劳动过程的第一步 E . 艺术设计就是美术

A、社会多数人需要向少数人学习 B、能够平衡中项偏边造成的意义不平等 C、能够化解标出项颠覆文化常规的威胁 D、能把异项纳入社会主流大致能接受的范围

A . 在编辑区右击后显示的菜单中选择“艺术字”可以完成艺术字的插入 B . 插入文本*区中的艺术字不可以再更改文字内容 C . 艺术字可以像图片一样设置其与文字的环绕关系 D . 在“艺术字”对话框中设置的线条色是指艺术字四周的矩形方框颜色

A . A、杂文的文学性主要表现在表述的艺术性上。 B . B、在各种艺术方法中，杂文使用得最多是讽刺和幽默。 C . C、鲁迅是运用杂文进行讽刺的高手。 D . D、讽刺和幽默是相近但并不相同的两种艺术手法。 E . E、讽刺和幽默是两种完全相同的艺术手法。

A . 只能使用“插入图片艺术字”命令，打开艺术字对话框，进行艺术字的选择编辑。 B . 使用艺术字工具栏可以调整艺术字的：位置与大小、与文字的关系、旋转角度、格式与形态。 C . 直接使用鼠标左键拖动艺术字，可以将艺术字放置到合适的位置。 D . 选定艺术字时，它被8个白色的方块包围，将鼠标移至这些方块上，鼠标将变成水平、垂直、或倾斜的双向箭头，拖动鼠标可以改变艺术字的大小。

A . A.可以对字间距进行调整 B . B.可以对内容进行更改 C . C.可以改变文字大小 D . D.不能改变颜色 E . E.不能更改环绕方式

A . 艺术让真理脱颖而出 B . 艺术是让真理进入存在的突出方式 C . 艺术是真理历史性地生产的突出方式 D . 真理是艺术的本源

A．艺术字和文本框都可以自由旋转 B．艺术字和文本框都作为图形对象来处理的 C．艺术字和文本框都作为文字对象来处理 D．艺术字和文本框都是制作电子贺卡常用的方法

A．教师的情感是重要的教学资源,让教学引人入胜、令人激动的永远是感念而不是情感。 B．单纯地说教、公式化的教授、脸谱化的表演只有技法,而无思想,更谈不上创造。 C．教师应带着“体验”去教。 D．教师教学表演实施中应把握好表演的度。

A．A.剧情在三条情节线上展开 B．B.剧情内容相当传统 C．C.舞台设计打破了三一律的要求，具有独创性 D．D.将对构成剧情中心的情节描述，放到最重要的地位，突出主题

A．审美就是让人高兴，忘记痛苦 B．越是多元的审美形态越有价值 C．幼儿思维简单，只需要审美娱乐 D．经典的童话绝对是调动了幼儿的复杂审美情感

A．已经有超过两千年的历史了 B．一种盛行于唐代的陶器 C．以红黄绿为基本色 D．盛行于唐，流传至今的中国著名瓷器