民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所（）价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。
（）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较为广泛。
墨家的价值取向是什么？
竞争战略是企业最高层次的战略，是一种有价值取向的、概念性的战略。
软实力的构成要素是（）。 ①价值取向 ②文化目标 ③政策方针 ④制度设计 ⑤军事实力
新课程标准的价值取向是什么？
综合实践活动课程评价观的核心价值取向是（）。
幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向，（）和人文取向。
逆向思维是一种比较特殊的思维方式，它的思维取向是与常人的思维取向相反。逆向思维并不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制地胡思乱想，而是训练一种小概率思维模式，即在思维活动中关注小概率可能性的思维。 根据上述定义，下列属于逆向思维的是：
幼儿园课程的价值取向的含义是什么？
新课程标准的价值取向是什么?
（ ）是本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。
民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。（）（0.0分）
一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，属于（ ）
法治思维的内涵丰富、外延宽广，主要表现为价值取向和规则意识两个方面。一般来讲，法治思维主要包括（ ）等内容。
法治思维主要表现为价值取向和规则意识两个方面，基本内容除法律至上外，还包括（ ）。
法治思维的内涵丰富外延宽广,主要表现为价值取向和规则意识两方面。一般来说,法治思维包括法律至上、权利制约、公平正义、权利保障、正当程序等内容。()
在组合经由选择的教育活动时，（)是影响幼儿园课程价值取向和性质的重要因素。
（)是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。
【判断题】民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。
一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和是（）
【判断题】法治思维的内涵丰富、外延宽广,主要变现为价值取向和规则意识两个方面。一般来说,法治思维包括法律至上、权力制约、公平正义、权利保障、正当程序等内容。（)騅憑
27、民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族全体成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
