下列属于美术课程基本理念的是（ ）。 ①面向全体学生②关注文化与生活③注重创新精神④激发学生学习兴趣⑤学习绘画技能⑥培养鉴赏能力
在商店里，包装吸引着顾客的注意力，并能把顾客的注意力转化为兴趣的包装功能是指（）。
客户：“我对理财不感兴趣，我没时间理财。”客户经理：“工作的目的是赚钱，理财的目的也是资产增值。我们的目标是一致的。我的工作就是为忙碌的您提供专业的金融咨询服务。让您可以把更多的时间留给您的事业和家人。”在这个销售案例中，营销人员将客户的反对意见转化成了销售机会，他运用了（）.
内在动机指的是个体对工作和活动本身感到兴趣，而不是为了奖品、赞赏、金钱、名声、害怕惩罚等外在因素而工作。
引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能，属于（ ）领域的教育内容。
代数运算是根据地物本身（），通过不同波段之间简单的代数运算产生新的“波段”，来达到突出感兴趣的地物信息、压抑不感兴趣的地物信息的图像增强方法。
内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。
“音乐教育的最终目的是培养人，而不是牺牲儿童的学习兴趣”是（ ）提出的。
呆板不变的训练方式，既能提高训练兴趣和保持注意力，又能培养灵活运用知识技能的能力。
不论你对所从事的工作是否感兴趣，你都要从整个社会需要的角度出发，培养兴趣，热爱这一工作，这是（）的一种表现。
任何一种兴趣总是针对一定事件，为实现某种目的而产生的。人对他所感兴趣的事物总是心向神注，积极地把注意指向并集中于该种活动。这说明了兴趣的哪种特点（）
提高学生兴趣是把学生的被动学习转化为主动学习的有效方法。
外部动机是指人们工作是处于对工作本身的兴趣，是一种高度自主的动机类型。
内在动机指的是个体对工作和活动本身感到兴趣，因为喜欢该项工作而工作，而不是为了奖品、金钱、赞赏、名声、害怕惩罚等外在因素工作。
以就业为导向，以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育，必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的（），而不是追求理论水平，也不是学历文凭。
使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（）。
（）是以实践作业为主的兴趣小组，注重使学生掌握劳动基本知识和技能以及某些专业技术，如航模制作、盆景制作、动物饲养、简单机械的安装修理等。这些活动对发展学生的兴趣爱好，培养他们成为科技队伍的后备力量具有重要作用。
把兴趣转化为工作技能或者培养新的兴趣,本身不是一种工作适应能力。
既然兴趣是可以培养的，那我毕业的第一份工作选什么都行，都能培养出兴趣。
课程标准提出要把培养学生写作的兴趣和信心，放在写作教学的重要位置。
【选择题】：既然兴趣是可以培养的，那我毕业的第一份工作选什么都行，都能培养出兴趣。（）
利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿阅读和书写技能。（)
我国著名的儿童教育家张宗麟先生说:“要教孩子做人，培养做人的态度，养成做人的习惯，发现内在的兴趣，训练人生的基本技能”。（）
从儿童发展的立场来看，“兴趣”是儿童生命生长过程中对外界事物的一种内在冲动，是儿童内在生命力的一种表现形式，它并不是培养的结果。因此，从这个意义上来看，一些家长强迫孩子参加园外的很多兴趣班，结果往往事与愿违，影响了儿童的自然生长。这段话主要表达的观点是（）
