教师成长的途径：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验
面对陌生幼儿，不含复习活动的“研究型”公开观摩活动的组织形式一般采用（）
课堂教学观摩可分为（）观摩和（）观摩，（）观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。
某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，这种做法体现了教师专业发展途径是（ ）。
对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走向专家教师的捷径。
支队（）应组织一次基层大（中）队板报评比或观摩活动。
某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（ ）。
根据演练规模和观摩需要，可编制演练观摩手册。演练观摩手册通常包括应急演练时间、地点、情景描述、安全注意事项等。
各项目每（）组织一次消防实战演习（演习时必须使用消防水带、灭火器），并邀请客户参与、观摩。
为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。
公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与（）。
观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。
教师专业技能的形成途径有“开设好专业技能课”、“组织课堂观摩模拟”、“开展专业课外活动”、“进入现场教育实习”、“组织专业综合实践”和（）
智慧职教: 某幼儿园经常组织老师相互观摩教学活动，针对活动过程展开研讨，提出完善的活动建议。这种做法体现的教师专业发展途径是
某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，这种做法体现了教师专业发展途径是（ ）
示范性演练是为向观摩人员展示应急能力或提供示范教学，严格按照应急预案规定开展的表演性演练。
某校经常组织一些学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（）
【单选题】“贯穿于整个教学过程，由教学主体参与，为传承知识、发展能力、探索创新而开展的对知识的理解有帮助的所有实验活动，也就是我们通常所说的实验，即按照实验活动特性规律组织的教学活动都是实验教学，如实验、模拟、仿真、观摩、参观等。”这句话描述的是（）。
举行开学（训）、结业（训）典礼时，可以视情组织消防车辆展示、业务技能和灭火救援演习等，邀请地方领导、消防救援人员家属参加、观摩（）
《中国人民解放军安全条例》明确，安全教育通常运用集中授课、专题研讨、（)、经验交流、现场观摩、（)、知识竞赛、媒体宣传等形式和方法组织实施。
应急演练中，根据演练规模和观摩需要，可编制演练观摩手册。演练观摩手册通常包括应急演练时间、
应急演练按其目的与作用分类，为了向参观、学习人员提供示范，为普及宣传应急知识而组织的观摩性演练是（）
为了普及宣传应急知识而组织的观摩性演练是（示范性演练）（）
某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（）
