激励理论既是寿险公司人力资源管理的一个重要理论基础，同时也是寿险公司管理者们必须掌握的一些基本理论。激励理论不仅帮助管理者理解什么东西能够对员工产生激励，而且对于激励员工的过程也进行了较为深入的研究，掌握这些激励理论的基本内容，对于成为一位优秀的管理者是非常重要的。 强化理论对于管理实践的启示在于（）。 ①应当以正强化为主 ②强化方式和强化程度应当是事先约定好的，不能没有规律性 ③强化方式应当注意随对象和环境变化而有所调整 ④强化应当及时
（）是指在实证精神和理性精神指引下用科学的方法进行探索、求知，以获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。
社会工作者通过运用社会工作理论对服务对象进行预估，最终形成了解决服务对象的办法和途径，这是社会工作理论在社会工作实务中的（）作用。
以设备为研究对象，适求设备综合效率和设备寿命周期费用的经济性，应用一系列理论、方法，通过一系列技术、经济、组织措施，对设备的物质运动和价值运动进行全过程的科学管理叫做（）。
各种激励理论都是互补的，不同的理论可以运用于激励过程中的不同阶段。员工的激励过程是：需求—动机—行为—结果—反馈，管理者若要通过控制员工的行为结果以使员工沿着预定方向来表现行为，则需要利用下面哪一种理论（）
将目标设置理论与成就动机激励、期望理论就目标困难——业绩关系方面的差异进行比较。以下有关观点正确的是（）
市场法中的直接比较法是指利用()的交易价格及参照物的某一基本特征直接与评估对象的同一基本特征进行比较而判断评估对象价值的一类方法。
在公平理论中，员工所选择的与自己进行比较的参照对象可以划分为三种参照类型，其中不包括（）。
社会学习理论认为人可以通过如下哪些方面获得激励？（）
以生态学原理和经济学原则为依据，采用最优化的技术组配方案，把有害生物的种群数量比较长期地稳定在经济损失水平以下，以获得最佳的经济效益和社会效益。这是近年病虫害防治学提出的（）理论。
职位评价是以企业的工作职位为对象，综合运用多种科学的理论和方法，按一定的客观标准，对职位的（）进行测定、比较、归类和分级。
公平理论中，员工选择的有自己进行比较的参照类型有（）
教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
在公平理论中，员工所选择的与自己进行比较的参照对象的主要类型有（）
比较马斯洛的“需要层次论”和赫茨伯格的“双因素理论”，属于激励因素的是（）
比较马斯洛的“需要层次论”和赫茨伯格的“双因素理论”，属于激励因素的是（ ）
通过和参照对象进行比较以获得激励的理论是
广义的教学设计概念是指以获得优化的教学过程为目的，以学习理论、教学理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、分析学习者特征、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
工作丰富化的理论基础是赫兹伯格的双因素理论，通过增加工作内容本身的（ ）等激励因素，提高人们对工作的积极性，获得更高的工作成绩和效果。
2、质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得（）的一种活动。
通过和参照对象进行比较以获得激励是符合()。
关于基本分析法，下列说法正确的有（）。I.任何投资品都有一个固定基准即内在价值，其内在价值可以通过分析而获得Ⅱ比较重视对投资品在市场上价与量关系的分析Ⅲ.基本特征是以价值分析理论为基础、以统计方法和现值计算法为主要分析手段Ⅳ.就是判断投资品的市场价格和内在价值间的差距，以判断投资品的买卖时机
4、公平理论又称社会比较理论，由美国心理学家（)于1965年提出。该理论是研究人的动机和知觉关系的一种激励理论，认为员工的激励程度来源于对自己和参照对象的报酬和投入的比例的主观比较感觉。
公平理论认为，员工所选择进行比较的参照对象可以划分为（)。
