“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。”荀子这句话体现的德育方法是（）。
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
“润物细无声”这句话所体现的德育方法是锻炼法。
“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。
“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。
“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（ ）。
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。
“润物细无声”这句话所体现的德育方法是()
春风化雨，这句话所体现的德育方法是（）
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（）。
“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）。
“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林基这句话体现的德育方法是（ ）。
“润物细无声”这句话所体现的德育方法是（）。
“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过。”荀子这句话体现的德育方法是（）。
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。
“桃李不言．下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“这句名言体现的德育方法是（ ）。
“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。(2012年上半年，小学)
“桃李无言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（)A．自我教育B．锻炼C．修养D．榜样及示范
"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"这句话体现的德育方法是______.
