小明和小华计算甲、乙两个不同自然数的积(这两个自然数都比1大)。小明把较大的数字的个位数错看成了一个更大的数字,其计算结果为144,小华却把乘号看成了加号,其计算结果为28。问两个数的差为()。
小明和小华计算甲、乙两个不同自然数的积(这两个自然数都比1大)。小明把较大的数字的个位数错看成了一个更大的数字,其计算结果为144,小华却把乘号看成了加号,其计算结果为28。问两个数的差为:
小明正在专心地看书,忽然听到窗边小猫的叫声,马上就被吸引,这引起的是()。
专业素养深厚的人在阅读专业资料的时候可以做到“一目十行”,这属于注意的品质中的( )。
小明要出国考察,小华问他去哪,小明说:“给你个上联,桃李争荣日,下联就是我要去的地方。”他要去的国家是?
班级进行跳高测试,小明跳了1.38米,比小华多跳了0.12米,小华跳了()米。
小明的爸爸有一副眼镜,小明观察发现:爸爸在看书时常常会戴上眼镜,看电视或看远处的物体时又会摘下眼镜.
在立定跳远比赛中,小明跳了80厘米,小华跳了9分米,他们两人()跳得远些。
豆豆看书很快,丫丫看书却很慢,每次考试前豆豆都是突击学习,而丫丫则平时就认真听讲,然而两人考试成绩却差不多,为什么方式不一样,成绩却差不多呢?()
小明同学因为撒谎而倍感羞愧,这主要体现的是情感中的()
小明看书时可以“一目十行”而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?( )
看书时,有的同学能“一目十行”。你觉得这个心理现象表现为
数学竞赛后,小明、小华和小强各获得一枚奖牌,其中一人得金牌,一人得银牌,一人得铜牌。老师猜测:“小明得金牌,小华不得金牌,小强不得铜牌。”结果老师只猜对了一个,那么谁得金牌,谁得银牌,谁得铜牌?
有的学生看书能“一目十行”,有的学生一次只能读一句话,这反映了()的差异。
小明步行45分钟,可从甲地到乙地,小华开车15分钟能从乙地到甲地,两人相遇时,小名已经走了30分钟,小华开车送小明返回甲地,还需要多少分钟? ()
脑筋急转弯:小明对小华说:“我可以坐在一个你永远也坐不到的地方!”他坐在哪里?
有的学生看书时一目十行,有的学生一次只能读一句话,这反映了()的差异
15岁的小华故意伤害致使小明轻伤,小华()负刑事责任。
小明向小华请教标题优化,希望能找到热度高但竞争小的词。请问小华所教的以下哪项操作有误?()
某宿舍住着小华、小峰、小明、小刚和小强五名本科生,在确定学年论文指导老师时,他们将分别被分给张老师、王老师和李老师当中的一人。张老师只研究古代文学,王老师只研究词汇学和古文字学,李老师只研究句法学和词汇学。每位指导老师最多可指导两人,每位同学仅对所分配指导老师的一个研究方向感兴趣。已知:(1)小峰和小刚被分给了王老师;(2)小华被分给了李老师。若每位同学都按照自己的兴趣被分配给了指导老师,则以下各项都是符合题干的陈述,除了哪项()
(2014广东广州·单选)在阅读文章时,有的同学速度较快,可以“一目十行”,有的同学则读得很慢。这反映了()差异。
某学校拟在母亲节举办专项感恩庆祝活动。至于开展何种活动形式,组织者小红、小华、小明三人意见如下:小红:如果开展故事演讲、亲子竞赛那就不同时开展文艺演出和美术展览。小华:除非同时开展文艺演出和美术展览,否则开展故事演讲、亲子竞赛。小明:不开展故事演讲、亲子竞赛。最后三人的意见只有一个人的意见与结果相符合。以下哪项是最后的结果?()
11、小明在地面上测得一根水平放置的细杆长度为1米,他要小华将此杆带到一列高速运动(运动方向和杆平行)的火车上,小明留在站台上对杆长再次测量,测得的杆长为()
看书时,有的同学能“一目十行”,这是注意的()