1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿"，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。 可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度，对儿童进行深入的了解和研究，促进了近现代教育思想的变革。
卢梭学说和创作中（）的思想，以及强调感情等特点，对浪漫主义文学有大影响。
18世纪的法国，就政治思想的发展来看，大致可以划分为以孟德斯鸠为代表的（）和以卢梭为代表的民主派。两派均从自然状态、自然法、社会契约等基本的政治概念与研究方法出发，提出了分权制衡、人民主权等重要思想，对法国大革命产生了重要的影响。
著名现代德国思想家马克斯？韦伯在《新教伦理与资本主义精神》等著作中指出，民众的精神价值取向和社会风俗等会深刻地影响到社会的经济发展。这在哲学上的解释是（）
“五四”时期对郭沫若思想影响最大的西方哲学是（）。
对中医理论体系建立影响最大的古代哲学思想有（）。
对海子的文艺思想产生过较大影响的当代德国哲学大师是（）。
（）是德国著名的哲学家和政治思想家、德国古典唯心主义哲学的集大成者。他的政治思想是德国的国家哲学和法哲学最系统、最丰富和最完整的表现。
18世纪的法国，就政治思想的发展来看，大致可以划分为以孟德斯鸠为代表的（）和以卢梭为代表的（）。两派均从自然状态、自然法、社会契约等基本的政治概念与研究方法出发，提出了分权制衡、人民主权等重要思想，对法国大革命产生了重要的影响。
象征主义是西方现代派艺术中最早出现的、影响最大的一个流派，其理论基础是（），同时吸收了尼采的思想和瑞典神秘主义哲学家史威登堡的对应论思想。
（）思想源于法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐和德国的福禄倍尔等人所倡导的自然主义教育思想，并深受现代科学尤其是生物科学和进化论的影响。
德国古典哲学中对马克思的唯物主义和辩证法思想影响最大的有（）。
对康德影响最大的两位哲学家是休谟和卢梭。
卢梭的自然主义思想对德国哲学家（ ）的影响最大。
十九世纪后期的欧洲，出现了名目繁多的资产阶级思潮，对当时的文化和思想领域影响颇大，主要有德国哲学家叔本华（）主义；尼采的（）哲学；孔德的（）主义；法国哲学家柏格森的（）主义；奥地利心理学家（）的精神分析学说。
德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。
萧伯纳自称是一个（ ）,其思想深受德国哲学家叔本华及尼采的影响，又读过马克思的著作，不过他却主张用渐进的方法改变资本主义制度，反对暴力革命。
在德国古典哲学中,对马克思主义创始人影响较大的是( )
马克思、恩格斯的和谐思想不是对下列哪一思想的批判和继承？（）A.西方传统文化B.无产阶级学者“和谐”论C.德国古典哲学D.空想社会主义（1.0分）
在德国古典哲学中，对马克思主义创始人影响最大的是（ ）
1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿"，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度，
19、康德的批判哲学体系是 和 的结合，具有鲜明的二元论特征。他的哲学对德国古典哲学和西方哲学具有深远影响，对马克思主义哲学的诞生也具有深刻影响。
