素质教育的特点包括（）

A . A．先导性 B . B．感染性 C . C．权威性 D . D．终身性 E . E．针对性

A . 针对性 B . 适应性 C . 形式多样性 D . 强制性

A . 指导性 B . 主体性 C . 中介性 D . 综合性

A . 服务性 B . 历史性 C . 发展性 D . 相对独立性 E . 超前性

A . 相关性 B . 明确性 C . 可测量性 D . 科学性 E . 可行性

A . 直接性 B . 长效性 C . 多效性 D . 条件性

A . A、以体育活动方式开展教学 B . B、学生本位：强调学生主体性 C . C、生成性：目标与内容的开放 D . D、回归生活世界：生活化的情境与内容

A . 启蒙性 B . 专业性 C . 个别性 D . 长期性

A . A．理论性 B . B．整体性 C . C．基础性 D . D．内化性 E . E．综合性

A . 政治教育与伦理教育一体化 B . 在教育过程中，忽视个性的独特发展 C . 强调个人的社会化、个体道德对整体道德的服从 D . 强调温故知新、述而不作，否定创造性

A . 间接测量 B . 心理测量 C . 具体测量 D . 相对测量

A . 教育管理学是增长智慧的科学 B . 教育管理学是富有挑战性的科学 C . 教育管理学是价值的科学 D . 教育管理学是权变性的科学 E . 教育管理学是行动的科学

A . 数量化 B . 定性化 C . 模糊性 D . 动态性

A . 整体性 B . 综合性 C . 现实性 D . 实证性

A . 描述教育的研究 B . 改进教育的研究 C . 置身教育之中的研究 D . 为了教育的研究 E . 解释教育的研究

A . A、定位于全体社区成员 B . B、内容覆盖面广 C . C、社区教育形式呈现多样性 D . D、是高层次需求的结果

A . 永恒性 B . 历史性 C . 相对独立性 D . 发展性 E . 超前性

A .  同时性与选择性 B .  周期性与协作性 C .  理论性与实践性 D .  长期性与渐进性

A . 具有明显的时间规律性 B . 城区学校是突发事件多发地区 C . 低年级学生更容易发生安全事故 D . 学生安全意识淡薄是主要原因

A . 政策性强 B . 公益性 C . 发放主体不同 D . 风险高 E . 贷款对象宽泛

A . 有组织、有计划的系统的实践活动 B . 有专职的教育者 C . 通过特定的组织形式来实现 D . 以上都不对

A．明确的目的性 B．方法的系统性 C．活动的渗透性 D．内容的集中性

是 否

是 否