系列时装设计中的创意时装的构思，不能把自己的思维局限在穿着功能上，而要把思想放开，深层次挖掘意念，把设计的中心转移到自己的思想、感情上来。
病人在思考时体验到自己的思想同时变成了言语声，自己和他人都能听到，病人体验到的这种声音来自外界，是属于下列哪种症状。（）
患者认为头脑中的某些思想不是自己的，而是在思考过程中别人通过某种方法强加于自己的，该症状称为（）
患者体验到思维活跃，脑内不断涌现，一个意念接着一个意念。该症状为（）。
患者体验到思维活跃，脑内概念不断涌现，一个意念接着一个意念。该症状为（）
正面教育、疏通引导的原则是指在德育中要坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步。
某患者诉：“我想到什么，就能听见说话声讲出我想说的内容，当我想喝水时，即出现“喝水！喝水！”的声音。患者感觉自己的思想都变成声音。此症状属于（）
患者，女性，20岁。言语缓慢，语量减少，语声甚低，自觉“脑子不灵活，脑子变笨”，反应慢，思考问题困难。该患者的症状属于（）
病人体验到自己的思想一出现，即尽人皆知，毫无隐私而言。此为（）
患者言语缓慢、语量减少，语声甚低，自觉"脑子不灵了"，脑子变笨，反应慢，思考问题困难。该症状是（）
患者言语缓慢、语量减少，语声甚低，自觉“脑子不灵了”，脑子变笨，反应慢，思考问题困难。该症状是（）
某患者诉："我想到什么，就能听见说话声讲出我想说的内容，当我想喝水时，即出现喝水!喝水!的声音。"患者感觉自己的思想都变成声音。此症状属于
某患者诉："我想到什么，就能听见说话声讲出我想说的内容，当我想喝水时，即出现喝水!喝水!的声音。"患者感觉自己的思想都变成声音。此症状属于（）
患者体验到思维敏捷，脑内概念不断涌现，一个意念接着一个意念，该症状为（）。
爱因斯坦是一个有独立思考能力，不惧怕权威，敢于直率地表达自己思想的一个科学家，同时也是一个哲学家，对
只有随着时间的推移和行为、思维、认知、生活等各方面的体验，我们才能认识到自己的真实目的。
思维定势是指思考问题时的一种思想惯性，人们常常会不由自主地依靠已有知识按照固定思路去考虑问题。这种思想不会影响创新。
我们无法完整体验到自我，因为有些自我是别人（ ）给你，或投射于你内心变成你自己的一部分。
爱因斯坦是一个有独立思考能力，不惧怕权威，敢于直率的表达自己思想的一位科学家，同时也是一位哲学家，对世界提出了自己的看法和认知。
被控制妄想是思维障碍的的一种，它是指患者体验到自己的意志、思想、语言、情感和行为被某种外力所控制，丧失了自主支配的能力。
从众型思维枷锁：是指在认识、判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏自己独立思考，无主见、无创新意识的一种不良思维定势。 以下表现不属于“从众型思维枷锁”的一项是（）。
某患者诉：“我想到什么，就能听见说话声讲出我想说的内容，当我想喝水时，即出现“喝水！喝水！”的声音。患者感觉自己的思想都变成声音。此症状属于
用自己的思维与文章的思想相切磋思考，用自己的情感与文章的情感相沟通，属于（)。
