综合是EDA设计流程的关键步骤，综合就是把抽象设计层次中的一种表示转化成另一种表示的过程；在下面对综合的描述中（）是错误的。
一般而言，一个较高抽象层次的计算系统是可以这样实现的，即（）
系统按其抽象程度可以分为三类，下列不是其分类类别的是（）。
系统设计是在系统分析的基础上由抽象到具体的过程，以下关于系统设计的依据描述中，哪一项不正确（）
在物流的相关领域中（）主要是为物流活动提供客户信息支持，也是物流系统设计的起点.
逆向工程过程的抽象层次是指可从源代码中抽取出来的设计信息的精制程度。抽象层次分为4层，其中，"最低层"抽象能够导出过程的设计表示文档，"低层"抽象能够导出程序和数据结构信息，"中层"能够导出（1），"高层"抽象能够导出（2）。空白（1）处应选择（）
系统按其抽象程度可以分为三类，不是其分类类别的是（）。
软件的逆向工程是一个恢复设计的过程，从现有的程序中抽取数据、体系结构和过程的设计信息。逆向工程的完备性可以用在某一个抽象层次上提供信息的详细程度来描述，在大多数情况下，抽象层次越高，完备性就越低。下列可以通过逆向工程恢复的制品中，完备性最低的是（）
（）是指利用电子计算机系统具备的图形功能来帮助设计人员进行设计，它可以提高设计工作的自动化程度，缩短设计时间。
按照信息支持的不同层次，组织中的信息系统可以分为（）
根据外部环境的不确定性程度来设计组织结构的思路，可以将组织设计分为机械式系统和有机式系统，下列属于有机式系统特点的有（）
逆向工程过程的抽象层次是指可从源代码中抽取出来的设计信息的精制程度。抽象层次分为4层，其中，"最低层"抽象能够导出过程的设计表示文档，"低层"抽象能够导出程序和数据结构信息，"中层"能够导出（1），"高层"抽象能够导出（2）。空白（2）处应选择（）
一个系统可以分解成若干层次的多个模块，结构化设计应当先从（）
在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：（）、（）、（）。（5.0分）
教学设计的三个层次分别是： 以 为中心的层次——教学产品设计 以 为中心的层次——教学过程设计 以 为中心的层次——教学系统设计
概念、构面、指标三者之间的抽象关系是递增的，即指标的抽象程度最高，指标的抽象程度最低
Verilog可以完全完成下列哪些设计层次的描述 A、电子系统级 B、RTL级 C、门级 D、版图级物理级
综合是EDA设计流程的关键步骤，综合就是把抽象设计层次中的一种表示转化成另一种表示的过程；在下面对综合的描述中，（）是错误的。
综合是EDA设计流程的关键步骤，综合就是把抽象设计层次中的一种表示转化成另-种表示的过程，在下面对综合的描述中，（)是错误的。
数据仓库是专为支持管理决策而设计的一种（)的数据库管理系统。A．新型的B．层次型C．网状型D．关系型
设计电子商务的应用软件时，一般可以从哪几个不同的层次设计系统的功能。（）
在运用设计原则进行软件设计时，同时要注意对软件系统进行模块化、抽象化、层次化（）
在数据库设计中，对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成独立于具体数据库管理系统的概念模型的工作，是属于（）。
结构化设计思想可以归纳为系统性、自下向上、层次性（)。
