于丹教授在“构建心灵”的讲座中强调，和谐包括人与自然的和谐、人与社会的和谐和人自身的和谐，而人自身的和谐关键是心灵的和谐。这说明（）。①意识是客观存在在人脑中的反映②意识是物质世界的产物③意识对客观事物具有能动作用④意识对人体的生理活动具有调节和控制作用
和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。具体表现为农村与城市和谐发展，人与自然和谐发展，人与社会和谐发展，社会与经济和谐发展，政治与经济和谐发展，（）和谐发展。
保护环境是国家的基本国策。国家采取有利于节约和循环利用资源、保护和改善环境、促进人与自然和谐的经济、技术政策和措施，使经济社会发展与环境保护相协调。
环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。具体来说，环境友好型社会的核心是（）。
环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。
风景名胜区总体规划的编制应当体现人与自然和谐相处、区域协调发展和经济社会全面进步的要求，坚持（）的原则，突出风景名胜资源的自然特性、文化内涵和地方特色。
建设资源节约型、环境友好型社会，就是使经济发展与人口、资源、环境相协调，就是要在（）的前提下实现经济较快持续发展，促进人与自然和谐相处。
党的十七大报告提出要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系。在继续强调“统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放”五个统筹的同时，增加了（）等内容。
体现人与自然和谐相处、区域协调发展和经济社会全面进步是编制风景名胜区总体规划的基本要求。
学前儿童科学教育的内容十分的丰富，它涉及了儿童生活周围的方方面面，这些内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调人与自然和谐相处的生态观。
生态文明是指人与自然和谐共生、全面协调、持续发展的社会和自然状态，其核心是正确处理人与自然的关系。（）
和谐社会就是人与自然、人与社会、人与人之间和谐统一与协调发展的社会；就是（）之间和谐统一与协调发展的社会。（2.0分）
西方的世界观是一元的认为人与自然是和谐统一的()
当今社会在科学素质中,特别强调的是人与自然的和谐。()
中国传统文化中（ ）理念，强调凡事要把握一个度，以避免对立和冲突，这对于保持人与人、人与社会关系的和谐，保持社会的稳定意义重大。
“可持续发展”深刻内涵是要促进人与自然的和谐,实现经济发展和()相协调
智慧职教: 我们要构建的社会主义和谐社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协调发展的社会，是人与人、人与社会、人与自然整体和谐的社会。
随着经济社会的发展和城市化进程的加快，和谐理念越来越为人们所接受。尤其是“三大和谐”的理念，即“人与人的和谐，人与自然的和谐，历史与未来的和谐”。这些理念反映了人类活动是①在实践中不断思考人与外部世界的关系，追求自身的完善和发展②以研究万事万物的共同本质和规律，形成正确价值观为根本目的③在认识和改造世界的过程中实现个人与社会、主观与客观的统一④发挥人的本质能力，有意识地利用和改造自然规律为人类（）
环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然和谐来促进人与人、人与社会的和谐。建设环境友好型社会的核心是()
建设生态文明，实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然生态规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会，实现人与自然和谐相处、协调发展。()
建设<生态文明>，实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然生态规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会，实现人与自然和谐相处、协调发展。()
7、人文设计是指从人的需求出发，结合 所做的相关设计，强调的是人与自然、人与社会的和谐
以人与自然的和谐统一为核心，强调人、社会和环境关系的整体协调与和谐发展。这最符合下列哪个原理（）
建设资源节约型、环境友好型社会是1全面建成小康社会和我国现代化建设的客观要求2落实科学发展观的内在要求3促进社会和谐的基础和保障4体现了人与自然、人与人以及经济社会的协调发展（）
