下面小说中的人物哪一个是根据真人真事真名塑造的英雄形象？（）
王立发是话剧（）中的人物。
读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。
方达生是曹禺话剧（）中的人物。
靳尚是下列哪部话剧中的人物（）。
高行健的话剧《车站》中的人物有（）。
某同学读到唐代诗人杜甫的一首诗：“闻道寻源使，从此天路回。牵牛去几许？宛马至今来。”你认为下列哪位历史人物最符合“寻源使”的形象？（）
朱帘秀是话剧《》中的人物。
“阿庆嫂”是哪一个剧目中的人物形象？
《雷雨》中的鲁妈是一个怨天尤人的人物形象。（）
在课堂讲授绪论部分相关内容时，我提到同学们跨进大学校门，有七大问题必须面对和思考。现在同学们进入大学已将近一个学期，还记得这七大问题吗？面对这七个问题，你觉得自己做的怎么样呢？请同学们谈谈自己的体会或感想。
相较于话剧，寓言中的人物性格特点较为单一。（）
虎妞是出自《骆驼祥子》小说中的一个女性人物形象，她泼辣，能干，帮助父亲管理着车厂。
该课程结业考试有以下三种方式，请同学们根据自己能力任选一种进行考试：1、写一篇500字的古琴琴曲赏析评论。2、弹奏一曲课程中教授的古琴乐曲。3、制作一份与古琴艺术内容相关的PPT，10页。
请根据各组同学进行健康教育的现场表现,选出你认为最好的5组:
请同学们根据教学内容分别绘制人物蹲姿、奔跑姿势两幅作品。两幅作品形象要求为同一原型。 要求： 人物头身比例自定，5-7头身为佳。 人物形象可以自创，也可以借鉴或临摹漫画作品。 线条流畅、内容完整、动势生动、重心稳定、比例适当。 作业以图片形式上传，JPG格式。 版面不应小于B5尺寸。两个形象在一幅作品中即可。
某中学研究性学习活动小组五名同学，在进行亚欧大陆气候课题研究过程中，发现了一些有价值的问题，请发挥你的某中学研究性学习活动小组五名同学，在进行亚欧大陆气候课题研究过程中，发现了一些有价值的问题，请发挥你的智慧，积极参与他们的研究。 问题探究： （） 1 月份，家住海南的军军同学要到哈尔滨参观冰灯，你提醒他要注意什么？ 。____
请回顾一个你遇到过的沟通难题：可以是与家人、朋友、同学或老师沟通过程中遇到的难题，你当时没有沟通成功（即想要解决的问题最终没有获得解决，或者沟通双方有情绪冲突导致沟通失败）；请将失败的因素描述清晰。 现在，请按照你在前两周学过的知识，提出你的解决方案，并写出具体的语言表述。
请选择一个你熟悉的企业公众号，如我们身边的唐久、金虎、岭峥服务号，运用所学知识对其运营进行点评
结合前四讲课程讲授的内容，选择一个或者一系列你感兴趣的设计作品，进行赏析。作业形式：ppt文件。PPT文件包括封面（作业名称、学生姓名）、内容页不少于10张幻灯片（封面页和结尾页除外）。 要求： 1、鉴赏对象明确，并阐述感兴趣的原因。 2、有较为完整的设计作品的图片资料和介绍。 3、结合课程讲授内容，进行评论赏析，其中有自己的认识和理解。 4、主题突出，赏析内容条理清晰，文字流畅。
学校团委组织一次社会实践活动，参观当地的“农家乐”，要求同学们自己带相关设备，将实践的所见、所闻、所想形成一个报告，进行一次比赛，请选择你认为应该带的设备是()
用铅笔或木炭铅笔，自选道具，画一个你熟悉的动画影视、游戏中的一个模型。可以是人物也可以是场景。透视图、细节图和气氛表现图。要求有严谨的尺度标注，注意材质与光感的表现。
结合莫里哀的喜剧作品，谈谈你最喜欢的一个或一类人物形象。
1、请联系你所熟悉的语言，谈谈什么是语音四要素，并说明它们在语言中的表现或作用。
