在所有中欧国家中，对苏联人最有感情的是（）
补色是强烈的色彩对比关系，下列四组色中属于补色关系的是（）。
《祖国啊，我亲爱的祖国》的课后习题是“有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下‘我’仅指作者一个人吗？‘我’与祖国是一种什么关系？诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？”对该习题的设计意图，分析不正确的是（）。
宪法反映了一国当时的各种政治力量对比关系，其中首要的是阶级力量对比关系。表现在（）。
新课程课堂教学评价需要评价学生情感与态度教学目标的效果，如在讲授《匆匆》的课堂中，要评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？（）
两色距离正好处于180°的对立位置，在色彩中对比是最强烈的，成为（）
对比是指在建筑构图中利用一些因素（如色彩、体量、质感）的程度上的显著（）来取得艺术上的表现效果。
在彩色表现过程中，运用色彩的对比方法主要有（）.
（）之间的对比是最强烈的对比，它是由于人们视觉特点的需要而形成的色彩关系。
山西方言里字词的组合结构是很有意味的，不但有感情色彩，也有（）。比如说“牛”，一般不会说这一个字，而是说“牛儿”，这是指大的牛。
在所有的色彩对比关系中，（）是最有感情表现力的。
下列色彩关系中互为补色对比关系的是（）
在色相环中所指（）左右的色相区域的两色并用，具有这种色彩关系的一对色彩被认为是对比色设计。
在所有中欧国家中，对苏联人最有感情的是：
在色彩表现上，恐怖的暗色与爱丽儿红发对比体现了（）与（）的对比。
在服装色彩的纯度对比中具有温和、文静、稳重特点的是纯度的（)
传统工笔人物画的色彩规律中，一般色彩对比关系可概括为（)、（)、（)、（)和（)。
同时对比与连续对比在色彩关系上可采用（)等多种方法。
【判断题】在色彩对比中,以色相对比变化最为强烈和丰富,也是色彩变化中带给人们感受最强、最直接的变化形式。
在色彩的设计上，与时装同色的服饰品构成对比色彩关系。（)
2、由美国学者C.E.奥斯古德于1957年提出的一种心理学研究方法，由概念和若干量尺构成。概念可以是语言符号，也包括像图形，色彩、声音等有感情意义的知觉符号，这种方法是（）
填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（）。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因就在于构思巧妙，情节惊险。①潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象环生、千钧一发，时而景色优美，令人陶醉。②《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。③凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者如临其境，表现他具有非凡的想象力。④美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体
4、广播节目主持时，主持人的语言要有感情和感染力，用词准确、生动、富有表现力。
明度对比在配色中占有重要地位，色彩的（）主要靠色彩的明度来表现。
