根据下面资料,作答 159~160 题【材料】老师在引导学生获得热量这一概念时,学生都表现得很积极,很多学生都发言,热量来源于太阳、火等。但是平时表现不积极的小李同学,突然发言说,热量还来源于衣服、保暖内衣、棉衣棉裤等。老师知道这个理解并不正确,但是他们确实真实感到穿上衣服会感到暖和,该怎样纠正他们错误的想法呢?于是老师做了一个实验,孩子们将温度计包裹在棉衣里面,发现温度计的温度并没有上升;又把温

A.建构主义理论 B.多元智能理论 C.双螺旋智能理论 D.行为主义理论

时间:2024-03-27 14:35:12

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