将某一个或多个单元格移至新的位置先按住（）键，然后用鼠标左键拖动选择文本框就可以快速的实现此操作。
在Word中，选择“编辑”菜单中的“替换”命令，出现“查找和替换”对话框并激活“替换”，在“查找内容”文本框中输入要查找的文本，按（）键，将插入点移至“替换为”文本框中，然后输入要替换为的内容。
庄子把自己所说的话写进文本中，即（）。
下面是一位教师讲授《在山的那边》时的课堂导入环节设计：王家新的《在山的那边》是一首现代诗，诗歌其实不大容易引起学生的学习兴趣，这就需要运用较为生动的导入方式。我在讲这篇课文时首先给学生播放了范玮琪的《最初的梦想》。欣赏完歌曲我便由歌曲引出梦想，向学生发问：你们现在的梦想是什么？然后我们再由个人自己的梦想导入到课文的文本内容中，谈谈实现梦想所需经历的挫折与困难，谈谈实现梦想所需的坚持。对于以上材料，下列选项中理解不正确的是（）。
在CorelDRAW软件中，按住（）键，然后将光标移动到对象的轮廓上。当光标变成插入点时，单击对象轮廓，对象内部就会变成一文本框。
评论文本即关于文本的文本。（）
（）是庄子把自己写进文本中所说的话。
以下哪个选项不是评论文本？（）
庄子把自己写进文本中所说的话，即（）。
在窗体上画一个命令按钮和一个文本框，其名称分别为Command1和Text1，把文本框的Text属性设置为空白，然后编写如下事件过程： Private Sub Command1_Click() A =Inputbox(\Enter An Integer\) B =Inputbox(\Enter An Integer\) Text1.Text = B +A End Sub 程序运行后，单击命令按钮，如果在输入对话框中分别输入4和56，则文本框中显示的内容是_______。
《圣经》如果被看为一个文学文本的话，它的文学性就在于其中的夸张性比喻等修辞。
在窗体上画一个命令按钮和一个文本框，其名称分别为Command1和Text1，把文本框的Text属性设置为空白，然后编写如下事件过程： Private Sub Command1_Click() a=InputBox("Enter an integer") b=InputBox("Enter an integer") Text1.Text=b+a End Sub 程序运行后，单击命令按钮，如果在输入对话框中分别输入8和10，则文本框中显示的内容是______。
在窗体上加上一个富文本控件RichTextBox，画一个命令按钮，当单击命令按钮的时候，将显示“保存文件”对话框，设置该对话框可用于保存文本文件(默认文件类型)和Word文档，然后将富文本控件中显示的内容以指定的文件名保存，完成程序。
把一个磁盘文件的内容读到内存并在文本框中显示出来，然后把该文本框中的内容存入另一个磁盘文件，请填空完成程序。
实验： 实验0701： 学习视频7.2-7.6 ViewPager，实现7.6节案例。实验要求： 1、顶上文本框内容由“简单的ViewPager使用”改为 “自己姓名的ViewPager”。 2、实验截图，截取三个page界面效果。 实验0702： 学习视频7.7-7.10 Fragment，实现7.10节案例。实验要求： 1、顶上文本框内容由“简单的Fragment使用”改为 “自己姓名的Fragment”。 2、实验截图，截取三个碎片界面效果。 实验0703：（选做） https://www.cnblogs.com/guop/p/5072572.html 学习该网址下的案例，利用Fragment实现多个Fragment配合实现新闻显示效果。并学习Fragment的事件响应方法。
在窗体上画一个名称为Text1的文本框，然后编写如下事件过程：PrivatSuForm_Load（）。程序运行后，如果按Shift+F2键，则文本框中的内容是（）
经过两天的会谈，天地公司与腾飞公司就合作事宜达成一致意见，双方合作签字仪式由主方天地公司组织安排，以下是签字仪式的具体安排与签字经过，请分析存在哪些问题？ 签字仪式以面门方向并列安排主签人座次，左为客方腾飞公司，右为主方天地公司。 双方参加签字仪式人员入场就位，双方助签人员协助主签人翻揭文本，指明签字之处，主签人在文本上签字并交换文本，再分别在文本上签字，然后由助签人交换文本。接着，参加签字仪式的双方人员合影留念，由礼仪人员引导双方人员有序退场。 提示：注意座次安排与两次交换文本是否正确。
在窗体上画两个文本框和一个命令按钮，然后在代码窗口中编写如下事件过程： Private Sub Command1_Click（) Text1.Text="VB Programming" Text2.Text=Text1.Text Text1.Text="ABCD" End Sub 程序运行后，单击命令按钮，两个文本框中显示的内容分别为 （8) 和 （9) 。
1、某老师针对“学生能运用积累的优美词句缩写课文”这一教学目标设计了与之相对应的评价目标，即“学生能够用自己的话缩写（或复述)课文大意”。该教师的做法体现了教学评价的（）。
（)是指学生在阅读文本时，自己发现问题，然后通过对文本的钻研、联系自己的生活经验和已有知识查找资料、收集信息等途径自己解决问题的过程。
每位同学从“课程导论”富文本课程资源1、资源2、资源3中任选2件艺术网页作品（课上已讨论点评的除外），请试着对其网站逻辑结构、内容组织、网页结构基本形式、视听艺术表现、动态艺术表达、跳转效果等方面展开分析。分析文稿请采取word图文搭配形式，文中需署上自己的班级姓名学号，电子文件提交至mooc平台本作业区，电子文件命名为：班级+姓名+学号。
在窗体上画两个文本框和一个命令按钮，然后在代码窗口中编写如下事件过程： Private Sub Command1_Click（) Text1.Text = "计算机" Text2.Text = Text1.Text Text1.Text = "等级考试" End Sub 程序运行后，单击命令按钮，两个文本框（Text1和Text2)内容分别为 （6) 和 （7) 。
在窗体上画一个文本框和一个图片框，然后编写如下两个事件过程： Private Sub Form_Click（) Text1.Text=“VB程序设计” End Sub PrivmeSubText1_Change（) Picture1.Print"VB Programming" End Sub 程序运行后，单击窗体，则在文本框中显示的内容是 【7】 ，而在图片框中显示的内容是 【8】 。
把一个磁盘文件的内容读到内存并在文本框中显示出来，然后把该文本框中的内容存入另一个磁盘文件，请填空完成程序。 在窗体上建立一个文本框，在属性窗口中把该文本框的MultiLine属性设置为 True，然后编写如下的事件过程： Prlvate Sub Form_Click（) Open"D:est1.txt"For Input As 1 Text1.FontSize＝14 Text1.FontName
