你写的一个返回数组名为al的方法。 您需要确保线程安全的方式执行对数组列表的更改。 您应该使用哪个代码段?()
批量付款功能用于客户一次性进行多笔转账。制作单据有两种方式:脱机批量制单上传以及从以前保存过的成功交易单据中选择上传。
企业网银()功能用于客户一次性进行多笔转账。制作单据有两种方式:脱机批量制单上传以及从以前保存过的成功交易单据中选择上传。
8、8.在RAVV AR中创作自己的AR作品时,3D模型的上传需要先将贴图和模型文件压缩成rar之后才能上传。
请用颜体楷书写以下汉字“文、武、书(写繁体)、秋、收、即、森、高、塔、心”,要求布局合理,结构尽量到位。并将拍照清晰的一份上传,作为成绩评定。
试证明:在一棵二叉树中,度为0的结点数总是比度为2的结点数多一个。(证明的详细过程请用签字笔写在纸上,然后拍照上传)。
请确认你是张海燕老师班级的学生,(如果不是,请退出此作业任务。)请将第1题计算解答抄题作答在答题纸上,左上角写清班级学号和姓名,清晰拍照,上传至本题。请将本人与试题答题纸同框图片上传至本题作为答案的第一张图片。注意:请以图片形式上传,不要选择附件形式上传。
20分/题,总分100分。提交答案应该是一个word文件,可以拍照上传照片,但为了便于批改,相片请插入到统一一个Word内。(请不要只上传多个图片的压缩包或直接贴图,谢谢配合,否则工作量太大)
请用中、韩文对照的形式写出自己的电话号码并拍照上传。
请上传第 27,28 页,注意页面方向,用图片方式上传,不要用附件。改选择题第(2)至第(11)题,也可直接打答案。注意不包含选择第一题。
如投保时“清单形式”选择“档案清单”,需将档案清单以文件方式上传并在系统中记录,并在()天内完成被保险人详细信息的录入或导入
请确认你是侯玲老师班级的学生,(如果不是,请退出此作业任务。)请将第1题计算解答抄题作答在答题纸上,左上角写清班级学号和姓名,清晰拍照,上传至本题。请将本人与试题答题纸同框图片上传至本题作为答案的第一张图片。注意:请以图片形式上传,不要选择附件形式上传。
请确认你是李福祥老师班级的学生,(如果不是,请退出此作业任务。)请将第1题计算解答抄题作答在答题纸上,左上角写清班级学号和姓名,清晰拍照,上传至本题。请将本人与试题答题纸同框图片上传至本题作为答案的第一张图片。注意:请以图片形式上传,不要选择附件形式上传。
点击解灰按钮对()进行解灰。仅可解灰已上传平台的()及()前发生未上传平台的灰锁交易
速卖通平台的产品详细描述可使用自带功能插入表格和图片,可最多上传()张图片
1、用思维导图呈现一次演讲的提纲 进行时间5分钟的演讲 思维导图可采用手绘或软件绘图的方式 除上传思维导图清晰图片(jpg)以外,需要附上演讲文稿或录音 绘图要求: 1) 用A4白纸,横向绘制; 2)如手绘,请用水彩笔(请勿用彩铅)绘制图形和线条,用黑色水性笔书写文字; 3)文字请用比平时书写稍大一号的正楷字体书写,切忌潦草或过小; 4)完成绘制后,请用CamScanner APP扫描清晰图片上传,并附上演讲文稿或录音; 5)请尽量直接在编辑窗口上传图片,不要用附件的形式。
请各位同学选择一个教学设计方案(建议是自己已经授课或自己写的)以附件的形式上传提交作业。 请用“姓名-学号”的方式为文件命名。 建议上传PDF格式。 评价指标如下: 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 (10分) 能选择具有学科(课程)代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 (10分) 针对教学实际问题,以学生为中心,体现信息化教学理念。 教学目标 (10分) 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 (10分) 教学重点、难点分析精准,教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 (30分) 教学结构设计清晰合理、环节完整,课堂容量适当; 教学活动设计具体,情境与活动的设计指向问题解决; 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点,帮助学生理解、掌握和应用知识,解决教学实际问题。 教学评价 (20分) 教学评价设计多元化,能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 (10分) 形式新颖,启
高一 数学 解关于X的不等式 请详细解答,谢谢! (18 11:7:24) 解关于X的不等式 (1).X2+2X+1-a2<0 (2).X2+aX-1>0 (3).X2+X-a<0
答题卡拍摄后制作成一个pdf,在解答区上传。
书面作业:教材P149 题2,3(第3题改为:画出STM-N帧结构;计算STM-1的标准传输速率;计算STM-1帧结构中RSOH、MSOH和AU-PTR的速率。) 思考:教材P149 题1,12,13 写明题号,可不抄题目。 书面作业可以提交word形式作业文档,也可以手写后拍照上传照片。 思考题不用提交,在教材找出解答,对应位置标出即可。
注:可以在纸上手写解答,拍照成图片形式上传
2、围绕你所选的药品,请利用《中国药典》(2015年版)查找它在药典中的位置(截图上传),若查询不到也请上传相关证明材料。
同学们好,使用百度图片,搜索女式高跟鞋图片,观摩女式高跟浅口鞋款式造型,揣摩其造型与结构特点,自主训练,画线描稿,以图片形式上传。 要求: 1、每人至少上传2幅作品,鼓励多练习多上传! 2、可以手绘,也可以用软件完成。 3、造型准确,线条光滑圆顺,细节处理好。
书面作业:教材P112 题1,2,3 思考:教材P112 题5,6 写明题号,可不抄题目。 书面作业可以提交word形式作业文档,也可以手写后拍照上传照片。 思考题不用提交,在教材找出解答,对应位置标出即可。