（）不是教育研究方法的特点。

A . 综合性 B . 指导性 C . 艺术系 D . 科学性

A . 研究内容的单一性 B . 研究因素的复杂性 C . 研究具有实践性 D . 研究具有时代性

A、定性研究的结果可以用概率统计分析 B、定性研究需要较长时间与研究对象接触 C、定性研究注重的是事物发展的过程 D、定性研究结果一般不能外推

A . 以传播健康知识为基础 B . 注重计划和效果评价 C . 跨学科而又无学科特性 D . 以传播、教育、干预为手段 E . 以行为改变为目标

A . 比较经济、实施容易 B . 可从所得结果估计相对危险度 C . 可直接计算特异危险度 D . 选无本病者作为对照 E . 回顾性地评价过去的暴露史时，可能产生偏差

A . 以传播健康知识为基础 B . 注重计划和效果评价 C . 跨学科而又无学科特性 D . 以传播、教育、干预为手段 E . 以行为改变为目标

A、标准化程度高 B、对研究问题的深层次探索性好 C、可检验性强 D、重点是获得事物的数量指标 E、方便统计分析

A . 比较经济、实施容易 B . 可从所得结果估计相对危险度 C . 可直接计算特异危险度 D . 选无本病者作为对照 E . 回顾性地评价过去的暴露史时，可能产生偏差

A . 可以直接计算发病率 B . 多用于罕见病 C . 多数情况下要计算人年发病率 D . 每次调查能研究几种疾病 E . 因素可分为几个等级，以便计算剂量~反应关系

A . A、对象为小学四年级（含四年级）以上学生。 B . B、存期分为一年、三年、五年。 C . C、最低起存金额为每月50元人民币，每一账户本金合计最高限额为2万元人民币。 D . D、在遵循储蓄原则的基础上实行利率优惠，同时免征利息所得税。

A . 定量化 B . 整体性 C . 技术性 D . 定性化

A . 实时性 B . 交互性 C . 多媒体性 D . 自主性

A . 不确定性 B . 抽象性 C . 难于度量 D . 复杂成分之间的相互作用

A . A．鲜明的阶级性 B . B．广泛的群众性 C . C．很强的实践性 D . D．严密的逻辑性

A . 属于观察法 B . 设立对照组 C . 随机分配暴露因素 D . 因果时序合理 E . 能够直接计算相对危险度

A . 省力省钱 B . 适合于罕见病的研究 C . 可从所得结果估计相对危险度 D . 可直接计算归因危险度 E . 选无本病者作为对照

A . A、研究的主要变量时行为 B . B、作为病因的行为具有可逆性 C . C、行为的反复性 D . D、行为受研究对象的控制 E . E、行为主体的可塑性

A . 选题必须有价值 B . 选题必须有科学的实用性 C . 选题必须具有广泛 D . 选题必须新颖，具有独创性

A . 所得结果为结论性的 B . 容易产生选择性偏倚 C . 一次调查涉及一个因素 D . 调查时间较长 E . 可用人年计算死亡率

A．教育内容的生活化 B．教育方式的感情化 C．教育方法的多样化 D．教育形式的集体化