（）是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。
王老师是某重点中学的一名数学教师，教学成果突出。他任课班级的学生学习积极性很高。学生们都说："王哥让我们爱上数学，更让我们明白人生的追求和真谛。"据此判断，王老师的行为体现了现行中小学教师职业行为规范中的（）。
我们高校教师在进行科研和教学时，不仅要能够追求真理，还要能（）
有效教学是追求学科教育的价值、以学生的发展为最终目的的一种教学理念。实现历史教学有效性的重要前提是（ ）。
符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点。
老师鼓励全班同学为小红估算所购文具总价的这一教学活动，主要体现了以下哪种教学策略（）。
教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属于（ ）。
剂量是某一对象所接受或“吸收”的辐射的一种量度。根据上下文，它可以指（）。
地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化。回答下列问题。图2显示的是某一自然地理现象的循环过程，该过程为（）
杜威对课程与教学的整合以及他的整个实用主义认识论所追求的是一种（）
下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法：在新课实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但同学们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是（）。
以平实自然的语言,对某一特定教学内容进行条理分明、清楚完整的讲解所使用的课堂教学用语是( )。
在混合式教学中，特别是在面对面的教学环节，研究性的教学是一种被重点推荐的教学。这种教学的模式通常包括以下五个教学环节，分别是（）
混合式教学是面对面教学与在线教学相结合的一种教学的范式。
以平实自然的语言，对某一特定教学内容进行条理分明、清楚完整的讲解所使用的课堂教学用语是（ ）。
从外在的表现形式上看，混合式教学是一种（）的教学。
我们主张的混合式教学，那么讲授式教学过时了，我们没有必要再采用讲授式教学。
翻转课堂和混合学习的效率太低，我们可以从学生的想法以及自身的教学策略寻求原因。
加涅认为学习的结果，即教学活动所追求的目标，其中不属于其所提到的能力的是（)。
8、以下哪个是一种典型的混合式教学模式？
下面是某中学两位老师关于“天气符号”的教学片段： （1）王老师的教学片段： 教师：天气是多变的．所以我们时常要收看天气预报。为了方便大家收看天气预报．常用一些符号来表示天气特征。你们认识这些天气符号吗 先把书翻到第42页，一起来认识天气符号接下来，老师就来考考大家，请将下列一些天气的符号和所表示天气状况连接起来。看看谁最快、最准确。 学生争着举手完成天气符号连线题。 （2）陶老师的教学片段： 教师
