一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人，哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从某种意义上说，无论创作、创新还是创造，都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是一个不可忽视的创新场所，有许多知识和学术问题等待人们去研究，这里应该成为科技创新的不竭源泉。 这段文字意在说明：
学习是直接的练习形成的，而迁移是间接的经验形成的。
研究如何直接或间接地从一个或多个信息资源中抽取和加工知识的技术是（）。
无论是直接融资还是间接融资，其目的都是实现资本在社会上合理流动和配置。
无论是滚动轴承还是滑动轴承，在轴运行时其转动部分和静止部分都是直接接触的。
无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的环境，提供一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程。
不论是直接融资还是间接融资，其目的都是实现资本在社会上合理流动和配置。
文艺稿件播音大多是对文艺作品、艺术家、文艺知识的介绍、解释和说明。因此无论是播评介稿，还是播解说词、串联词，播音员都应是以一个“热情介绍者”的身份出现的，要处理好（）
工程建设监理的主要方法是规划、控制、协调，所以无论是建筑师、工程师，还是经济师出身的监理工程师都应当具有（）方面的知识和能力。
不论是知识创新、技术创新还是管理创新，创新的主体都是（）。
自学能力是学生独立地通过各种渠道获取间接知识和直接知识的能力，主要包括（）
从测量的观点看．必须测得学习者的作业变化，才能推测有学习或迁移产生。不过学习是由直接练习产生的变化，而迁移则是未经直接练习由别种学习间接引起的变化。
态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是（）相互作用而形成或改变的。
我国传统学习方法主要是通过（）、（）和练习活动获取知识和技能。
就企业的生存和竞争来说，无论是企业间竞争，还是人才的争夺，实质都是人才之间的竞争，不断学习已成为工作的必需。
智瑜伽认为，知识有低等和高等之别。寻常人所说的知识仅仅局限于生命和物质的外在表现。这种低等知识可以通过直接或间接的途径获得。
课堂练习既是对所学知识的复习巩固和深化拓展，又是检查课堂教学效果、指导学生学习的重要手段。
鲁迅小说无论是农民题材还是知识分子题材,其表现视角都是“外向性”的。()
行动学习理论中有个“721法则”，它认为，人要掌握一门技能，需要有10%的时间学习知识，20%的时间与人沟通和讨论，70%的时间练习和践行。
随着信息技术的迅猛发展和组织知识水平的提高，无论是私人组织还是公共组织的结构设计更倾向于
教育不论是高等教育还是初等教育，它的对象都是人，而人在接受教育的时候，不是一无所有地进入接受教育的状态。有些知识是人一出生就要学习的，慢慢成了自身的东西；有些知识是需要通过学校教育来获得：也有一些东西存在于人的本性之中，需要通过教育被唤起，这就是人文精神。最能准确复述这段话的意思是（）
按照（），知识可以分为直接经验知识和间接经验知识
随着信息技术的迅猛发展和组织知识化的提高，无论是私人组织还是公共组织的结构设计更倾向于（）
11、学习型组织、知识管理和创新理论都是建立在（）的前提之上的。
