传播者不是位于传播起点的下列哪一个的混合体？（）
哪一年是基督教在罗马城传播的起点（）。
追求完美是一种精神和向往，是不断进取的（），追求完美只有起点，没有终点，其过程永无止境。
传播者是传播活动的发起人和传播内容的发出者，是位于传播起点的个人、组织、社会的混合体。以下不属于传播者决定的是（）
物流是物品（包括无形的服务）从起点向最终点的动静结合的（）过程。
内部控制是一个不断改进完善的动态过程，随着内外部环境变化而进行优化调整，只有起点，没有终点。
运输过程中除了起点和终点以外还有一个或一个以上的经停点，该种运输方式是（）。
传播的起点是（）
（）是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。
传播者是传播活动的（）和传播内容的发出者，是位于传播起点的个人、组织、社会的混合体（）.
既是一次管理循环过程的终点，又是新一轮管理循环活动的起点的管理职能是（）
决策是一个过程，有明确的起点，也有真正的终点。
认为市场不是出于生产过程的终点，而是起点的营销理念是（）。
从再生产循环不断的工程来看，（）不仅是再生产过程的终点，而且是再生产过程的起点。
客观事实和报道对象是传播行为的源头和起点。
在商品流通过程中，商流和物流的起点和终点是一致的，运动的路线和经过的环节大致相同。
哪一年是基督教在罗马城传播的起点？
课堂教学过程,是依据学情和______的需要,在课堂中促进学生学习从起点至终点的活动过程。
如果把社会再生产看作是一个周而复始的过程，那么（ ）既是一个生产过程的终点，又是下一个生产过程的起点。
消费者购买行为过程的起点和终点是（ ）
项目是一次性的任务，因而它是有起点也有终点的。任何项目都会经历的过程不包括( )。
生与死都是人生命必经的两个的过程，而这个生命过程要受自然规律的支配，（ ）是人生的起点，（ ）是人生的终点。
（）是根据教学对象和教学目标，确定适合的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。
【单选题】课堂教学过程,是依据学情和______的需要,在课堂中促进学生学习从起点至终点的活动过程。 答案:教学目标
