楚汉争霸的最后，霸王别姬，乌江自刎。这里的霸王是指：（）
先秦两汉时期成就最高、影响最大、通过人物描写来反映历史面貌的是（）。
下列对人物及其贡献的表述不正确的是（）。
下列各项所描写的人物中，与其它三项不处于同一时代的是（）
下列对人物及其贡献的表述不正确的是()
下列对人物及其贡献的表述不正确的是（）.
对春秋、战国争霸战争的影响评价不正确的是（）。
下面是某教师引导学生学习《福楼拜家的星期天》时，设计的教学目标：知识与能力：掌握本文抓住外貌、性格特征写人的描写手法。过程与方法：速读课文，体会人物形象，养成自主学习的能力。情感态度与价值观：感受大文豪独特的个性与非凡的魅力。对以上教学目标的评价，不正确的是（）。
对春秋大国争霸和战国七强争雄的历史影响，评价不正确的是（）.
唐朝时期下列人物、封号和民族配伍不正确的是（）
下列对人物及其贡献的表述不正确的是()。
下列对楚汉争霸时期人物的描写不正确的是：（）
《汉书》最精彩的篇章是楚汉相争和西汉初期的人物传记，《史记》的精华则在于对西汉盛世各类人物的生动记叙
某新生代导演筹拍一部楚汉争霸时期的电影，称要“挑战传统观念”，认为项羽就是华盛顿—其实这种说法挺可笑，有一定历史知识的人，都不会这么想。项羽分封天下，与从西方舶来的“民主联邦制”是两码事，他是要回到周朝的分封制。但是，在全民历史热的潮流中，这样似是而非，听起来时髦、过瘾，实质错漏百出的观点，比比皆是。这段文字意在说明（）。
某新生代导演筹拍一部楚汉争霸时期的电影，称要“挑战传统观念”，认为项羽就是华盛顿——其实这种说法挺可笑，有二定历史知识的人，都不会这么想。项羽分封天下，与从西方舶来的“民主联邦制”是两码事，他是要回到周朝的分封制。但是，在全民历史热的潮流中，这样似是而非，听起来时髦、过瘾，实质错漏百出的观点，比比皆是。这段文字意在说明（）。
下列历史事件对中国历史发展进程起了推动作用的是（）①春秋时期的争霸战争 ②战国时期的变法运动③秦朝统一文字、货币、度量衡 ④秦始皇焚书坑儒
下列文艺复兴时期代表人物与其代表作对应不正确的是（）
下列对人物及其贡献叙述不正确的是（）
下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有①争霸战争给社会带来种种灾难②在争霸过程中，有些诸侯国家被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量④华夏族和其他各族频繁接触，促进了民族融合（）
《人物描写一组》运用了很多描写人物的方法，让我们体会到人物的特点。下列人物与描写方法对应正确的是（）
下列有关战国时期各国变法的原因的表述，正确的是（）①旧的制度不能适应社会经济的急剧变动②各国都想通过变法，达到富国强兵的目的③各国都想在争霸战争中获得优势地位④都为了“尊王攘夷
