在远古时期，人类的祖先为了适应环境，抗拒自然界的危险，过的是群居生活。由于群居，人和人之间就必然产生某种关系，并形成一定的模式，包括人与人之间往来的模式、对发生各种事情和出现的各种现象处理的模式等，这便是所谓的（）。
在人类的职业生活实践中，能形成比较稳定的职业心理和（）。
一般认为，（）、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的来源。
北京人过着（）生活，这就形成了早期的原始社会；山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的（）。
家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动。其目的是促进家庭成员关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。下列依据家庭系统理论分析家庭问题的看法中正确的有（）。
“知识大爆炸”是一场无声的革命，影响着人类的生产方式、生活方式和思维方式，并带来产业结构和（）的重大变化
社会的政治结构是指社会精神生活的总和，是由各种意识要素和观念形态以一定关系和方式组成的有机系统。
毛泽东说：“作为观念形成的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。”以下类型的文学对应关系正确的是（）。
（）是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。
千百年以来，人类在共同生活和相互交往中，逐渐形成了共同遵守的公共生活行为准则，这些准则凝结着人类的（），是礼仪的重要组成部分。
HSE管理体系中E代表环境（Environmcnt）。环境是指与人类密切相关，影响人类生活和生产活动的各种（）力量或作用的总和，包括各种（）因素的组合以及与人类与（）因素之间相互形成的（）关系的组合。
气候资源是由人类生产、生活及整个生命系统所必需的（）等构成。.
在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的（）和行为。
对来自儿童发展、社会生活和人类知识三大来源的教育目标体系进行价值性筛选的过滤网和调节器是教育哲学和（）。
生态文明涵盖了人类生产和生活的一切领域，关系到未来的（ 和 ）的发展。
为调整和规范人类社会生活三大领域，相应分别形成了（ ）。
传播人类文明成果、科学知识和社会生活经验并培养人的社会活动都可以称之为教育。
环境是指与人类密切相关的、影响人类生活和生产活动的各种自然（包括人工干预下形成的第
应急管理普法知识：自然灾害指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，包括洪涝、干旱灾害，森林草原火灾和重大生物灾害等自然灾害。（）
文化活动是人的一种有目的、有意识的活动，是由人类的物质生活和精神生活的需求所决定的。
阅读材料,完成下列要求。 2016 年11月30日 ,中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 “二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份,每一等份为一个“节气”,统称“二十四节气”。 “二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活,是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。它蕴含着中国人对人与自然关系的思考精华,体现了与自然和谐相处的智慧和创造力。在国际气象界,这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。 “二十四节气”形成于中国黄河流域,以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准,作为农耕社会生产生活的时间指南逐步为全国各地所采用,并为多民族所共享。 （） “二十四节气”虽然申遗成功,但传承和保护依然任重道远。请为传承和保护这一优秀文化遗产写出两条具体措施
个人与社会的关系问题，形成于人类社会及其文明发展的开端，而它能够被明确地提出和强调，却是近代以来的事。它既是人类及其社会的永恒主题，同时又被现实生活以价值论或价值观的形式突出地呈现出来。个人与社会的关系，归根结底是（）
下列关于HSE管理体系的论述中,不正确的是（）A．H是指与人类密切相关的、影响人类生活和生产活动的各种自然力量或作用的总和，它不仅包括各种自然因素的组合，还包括人类与自然因素间相互形成的生态关系的组合
4、创新思维与大家的生活体验和知识储备没有关系。
