培训评估过程中有两个问题,一个是“学习的条理清楚吗?”,另一个是“你能够了解这些知识与你的工作的吻合程度吗?”。从对培训效果评估的层次来分析,下面说法正确的是:()。
人体身体状况与触电伤害程度有密切的关系,下面说法不正确的是()。
下列各句包含结果补语的是()。
下面句中数量短语不作补语的是()。
宾语和补语常见的位次有()、()、()三种情况。
关于补语,下列说法不正确的是().
补语的类别有()
下面属于影响介质绝缘程度的因素有()
结果补语常用的是(),少数用()。
教师在为学生讲解短语时,为了引导学生训练掌握情况,提问同学“累得要命”中的“要命”是哪种补语,下面学生回答正确的是()。
下面补语属于结果补语的有()
每个员工都需要有一定程度的压力,但压力过大会让人出现问题,下面因素不太可能导致过度压力的是()。
下列动词后的数量词是补语的是
语法重音一般指短句里的谓语部分,动宾结构中的宾语,定语、状语、补语比中心词要稍重些。下面这两句话的语法重音应该是( )①在怒吼的大海上高傲地飞翔。(《海燕》)②树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。(《春》)
宾语和补语有什么不同?
下列句子中补语在宾语之后的是( )。
下面情况中,变量间相关程度最高的是()
下面地质年代最长,碳化程度最高的是()
数量补语包括动量补语和时量补语。“喝一口”属于时量补语()
如果动词后有表示事物的宾语,“了”应该放在复合趋向补语之后,宾语之前。如:妈妈给我买回来了一件羽绒服。()
培训评估过程中有两个问题,一个是“学习的条理清楚吗?’’,另一个是“你能够了解这些知识与你的工作的吻合程度吗?’’。从对培训效果评估的层次来分析,下面说法正确的是:()
全是程度补语的一组是()。
下列括号中的成分属于情状补语的是()
“看得清楚”中的补语是()。补语,变换为状态补语是()。“看见”中的补语是()。补语,变换为可能补语是()。