印象派改变了在此之前油画多以（）色调为主的面貌，增强了油画的（）能力，丰富了人们的视觉感受。
北宋后期词的代表作家是（）。
西汉中后期，政论散文的代表作家是（）
下面哪一位不是“后期印象派”画家的代表：（）
19世纪后期的印象派绘画运动用（）改变了欧洲古典油画的沉闷色调。
制作了向日葵，星夜的荷兰后印象派的画家是谁？
1874年，一些年轻的艺术家联合举办了“无名艺术家、油画家、雕塑家、版画家协会展”，有意与官方沙龙对抗，在这些参展作品中因莫奈的一幅（）而被讽刺为“印象派”。
如果在“百度”搜索引擎中输入“印象派”“向日葵”“扑向太阳的画家”等文字，其指向的艺术家是（）
油画《向日葵》的作者是后印象派大师()
40年代“后期浪漫派”的代表作家是（）
静物画《向日葵》、肖像《邮递员罗林》、风景画《洛·克罗田野》，是法国后印象主义画家（）的作品。
东汉后期抨击弊政的散文作家是（）
“感时花溅泪”可以被用来形容一副什么样的绘画( ) A.泼墨山水画 B.表现主义人物油画 C.工笔花鸟画 D.写实静物画
梵高是前期印象画派的代表人物，作品有《向日葵》、《自画像》。
印象派，也称印象主义，19世纪60—90年代在法国兴起，当时因（ ）的油画《日出·印象》受到一位记者嘲讽而得名。
下图属于油画中的（ ）。 A. 静物画 B. 风俗画 C. 肖像画 D. 风景画
下列人物中，属于后期印象派的是（）。
下列人物中不属于后期印象派的是（）。
下列作品中,不属于印象派作家的作品是()。
后期印象派的主将，从19世纪末便被推崇为“新艺术之父”、“现代艺术之父”、“造型之父”或“现代绘画之父”，是印象派到立体主义派之间的重要画家是____。
在油画创作方面,欧洲写实静物画中很少有中国瓷器的身影
不属于后期印象画派的画家是（)。
某教师讲授《日出》一课时，先播放了莫奈的《日出·印象》，然后拿出日出的照片与同类古典题材的油画比较，引导学生讨论三幅作品的异同。接下来，教师利用三棱镜对光的反射讲解光谱原理，揭示印象派色彩表现特点。教师再进行补充、归纳，学生体验印象派色彩的表现魅力。上述案例中用到了哪些教学方法？教学设计的优点是什么？
