《轮无话可说》。十年前我写过（），后来不写（）了，写（）。
阅读分析茅盾先生的《香市》，请简析“香市”的含义是什么？作者写这篇文章想表达什么样的主题思想？写作上有什么主要特色？
接到上级通知，有一外国代表团要来你单位参观，假如你负责组织接待，请你提出具体安排意见。
《福尔摩斯探案集》的作者阿瑟・柯南道尔，在当杂志编辑时，收到一封信，信上说：“你退回我的小说，我知道你并没有把它读完，因为我故意把其中的几页稿纸粘在一起，你并没有把它拆开，你这样做是很不好的”。柯南道尔回信说：“如果你吃鸡蛋时，咬了一口，知道它已变味了，那你大可不必把它吃完。”柯南道尔说服对方应用的是（）
星期五，公司的部门主管例行会议，会上大家一致决定要向每位员工传达公司目前碰到的财务困难以及裁员的可能性。会后，一位部门主管回到办公室；便根据会上决定要传达的内容草拟了一封信，并于当天寄往本部门各位员工的家中。当星期一的早晨他来到公司，发现大家都在三五成群地议论着什么，一看到他，便停止交谈，并且冷漠地注视着他，他感到了他们明显的敌意，知道肯定与那封信有关系，但他不知道问题出在哪里，你知道吗？（）
两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉，以与贼抗而不降乎？当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援，所欲忠者，国与主耳，而贼语以国亡主灭。远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信；外无待而犹死守，人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死所矣。远之不畏死亦明矣！乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活？虽至愚者不忍为，呜呼！而谓远之贤而为之邪？韩愈写这篇文章的根本动因是什么？
一个年轻人寄了许多份简历到一些广告公司应聘，其中有一家公司写了一封信给他：“虽然你自认为文采很好，但从你的来信中，我们发现了许多语法错误，甚至有一些错别字。”这个青年想如果这是真的，我应该感谢他们告诉我，然后改正。于是他给这个公司写了一封感谢信。几天后．他再次收到这家公司的信函，通知他被录用了。这段文字主要想告诉我们：
在英语的听、说、读、写这四种技能中，（）于接受技能，（）产出技能。
《小学生爱读本——优秀小学生要读的50封信》要学会独立，你可以这么做：逐步树立独立观念、相信自己还有什么？（）
下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断：“总的来说，Y老师给我们提供了一堂好课，假如黑板上的5个粉笔字不写的话，这堂课更好……”还没等我的话说完，Y老师就接着说：“C博士，你的意思是说我的粉笔字太差了！？我自己知道，所以后来我就用胶片投影了。” 我说：“那你为什么还要写这5个字呢？”她说：“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗？”我一听愕然了，…。 作为受过专业训练的老师，应怎样充分发挥自主价值？
“就要毕业了，回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到，。我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。最大的收获也许是……对什么也没有的忍耐和适应……”，这是一位即将毕业的大学生写给李开复老师的信，虽然这封信反映的是个例，实际上却道出了不少即将毕业的大学生的心声。你认为导致这一现象的主要原因是（）
项目发起人刚刚通知你，你的项目预算被削减了。你首先应该做什么？（）
邮箱是招聘方通知你应聘成功的唯一方式。
如果朋友通知你参加一个聚会，但是参加的人很多你都不认识，你会感到：
我写的算式多。（）□-□=6 □+□=17 □-□=6 □+□=17 □-□=6 □+□=17 □-□=6 □+□=17 □-□=6 □+□=17 □-□=6
汪曾祺以小说名世，关于散文，他曾说，“我写散文，是搂草打兔子，捎带脚”。但他在散文领域却取得了很高的成就。以下不是他的散文代表作
生命现象作文400字老师叫我们写一些与生命的现象有关的作文，我写不出。有人能教我吗。
假设你是李明，在黄海大学学习上周三乘坐公交车上学途中遇到堵车，错过了布朗教授的英语口语课考试。请写一封信。内容包括：
我写的算式多。□＋□=17□－□=6□＋□=17□－□=6□＋□=17□－□=6□＋□=17□－□=6□＋□=17□－□=6□＋□=17□－□=6
情景：你刚上大学，想给高中班主任写一封信。任务：请你用英语给高中班主任写封信。告诉他：①你对大学情景： 你刚上大学，想给高中班主任写一封信。 任务： 请你用英语给高中班主任写封信。告诉他： ①你对大学生活的感受如何； ②大学与高中有什么区别； ③简单谈谈自己的专业，课程情况。 请用下面格式。 Mr. Zhang, Chen Feng
甲单位領导安排小张针对乙单位的来函撰写一份复函，则小张在写这篇复函的过程中注意（）
对我写的图像旋转的程序进行修改，增加双线性插值的方法，然后调用你改写的图像旋转程序，对图像lena_color_256.tif 关于左下角逆时针旋转45度。（需要上传程序和运行结果）（5分） 对课件4中异或值为随机矩阵（或数组）的基于异或的置乱算法进行测试（采用图像lena_color_256.tif作为测试图像） （3分) 实现课件4中基于Arnold变换的图像置乱算法，并利用lena_color_256.tif进行测试。（4分） 利用图像lena_color_256.tif测试课件4中基于伪随机数序列的图像置乱算法。（3分）
2、分析教材时要分析作者为什么这样写这篇文章？文章想传递什么样的情感、态度、价值观？
上班时，小明十分焦急地赶往经理办公室汇报工作。当他路过传达室时，门卫老张请他顺手把一封信带过去。小明一看，是办公室同事小张的信。如果你是小明，你会（）
