为了解某城市30～60岁人群高血压病的患病情况，在该地区随机抽取了1万名30～60岁的受试对象，研究高血压的患病情况。该研究方法属（）
为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。本研究设计中有助提高内部效度的措施是（）。
为了控制混杂偏倚，常将研究对象以等同的概率分配到各组中，这种随机化方法常用于以下哪些（种）研究方法之中()
为了控制混杂偏倚，常将研究对象以等同的概率分配到各组中，这种随机化方法常用于以下哪些（种）研究方法之中（）。
一般而言，流行病学研究的起点是主要根据暴露状况来抽取样本的研究是能随机分配受试者进入研究组的研究是
为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于（）。
根据实验研究要求，将研究对象按照性别和年龄分层，然后在每层内以个人为单位用掷硬币的方法将研究对象随机分配到实验组和对照组。此种分组方法属于（）。
为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。从实验设计上看，该研究（）。
为控制混杂偏倚，常将研究对象以同等的概率分配到各处理组中，这种随机化方法常用于以下哪些（种）研究（）
为控制选择偏倚，可以将研究对象随机分配到各处理组中。这种随机化的方法可以用于下列哪些研究（）
为了解某城市30～60岁人群原发性高血压的患病情况，在该地区随机抽取了1万名30～60岁的受试对象，研究高血压的患病情况。该研究方法属（）。
单选题：管理原理是现实管理现象的一种抽象，能指导一切管理行为．因此研究管理原理可以促进管理工作的（ ）．
【单选题】在临床疗效的研究中,下列哪种试验方案最可靠并且最常用:() A. 随机对照试验 B. 非随机对照研究 C. 交叉对照试验 D. 历史性对照试验 E. 序贯试验
【单选题】流行病学实验中研究对象的随机分组是为了 A. 增加参与研究对象的依从性 B. 提高实验组和对照组的可比性 C. 使实验组和对照组都受益 D. 试验的病人能代表该试验的目标人群
【单选题】为了研究两种方法的检测效果，将24名患者随机分为两组，使用独立样本t检验进行分析 答案:自由度为22
为控制混杂偏倚,常将研究对象以同等的概率分配到各处理组中这种随机化方法常用于以下哪些研究A.()病例对照研究()B.()队列研究()C.()生态学研究()D.()临床试验研究()E.()现场试验研究
根据实验研究的要求，将研究对象按照性别和年龄分层，然后在每层内以个人为单位用掷硬币的方法将研究对象随机分配到实验组和对照组。此种分组方法属于
【单选题】在基因功能研究的策略中,实现基因定向插入的方法是（)
【单选题】（）是人类学最根本的研究方法。
【单选题】7.某地发生一种原因不明性疾病,为弄清其病因,首先进行了描述性研究,形成病因假设,进一步通过流行病学研究方法检验病因假设,能说明因果关系的研究方法是下列哪种？
【单选题】用经学的方法研究历史是指（）。
【单选题】（）的成就是“精致证伪主义”和“研究纲领方法论”。
【单选题】某体外诊断试剂血糖试纸的非劣效性研究中，主要研究者是某大医院科室主任，他要求其所带的研究生全都要作为健康受试者参加该项对照研究。这一做法可能违背了生物医学研究中（）的伦理要求
筛选合格的受试者，在研究者测得其体温（），需在30分钟内进行随机并首次服药
