在工作和学习中，如果注意细节的积累，有意识地培养自己多方面的知识和经验，同时和客户建立良好的关系，对于一个人的成长，是很有好处的。基本能力包括（）。
核心竞争力是什么？不在于你学的是什么技术，学得多深，智商多少，而在于你身上有别人没有的个性、背景、知识和经验的组合。如果这种组合绝无仅有，在实践中有价值，具有可持续发展性，那你就具备核心竞争力。因此设计自己的发展路线时，应当最大限度地加强和发挥自己独特的组合，而不是寻求单项的超越。而构建自己独特组合的方式，主要是通过实践，其次是要有意识地构造。 这段文字意在说明（）
教育与培训的目的是为了提高和普及人们的知识水平，而（）是技术创新的前提。
设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力，为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是（）教育在课程领域的体现。通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。
在自己熟悉的品牌中选择品牌的时候，不需要付出有意识的努力，直接作出决策即可。这体现那种问题的解决类型（）
利益相关者权力类型中的（）是基于某人在特定领域里的专门知识而产生的权力。
为了鼓励医药领域的技术创新，我国先后出台的医药商品知识产权的法律及配套法规有哪些？
任何尖端科技的发展都不可能 、即时地作用于当下的社会生活，它对于社会生活的影响.必先经由宏观调整再进入微观 ，必先经由单一科技领域，再拓展到政治经济各领域，并在历史的延展性当中彰显出它的逻辑。填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）
准备阶段要发现问题，并对问题进行选择与评估，有意识地积累知识，该阶段主要内容包括：（）
相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？
在自己熟悉的品牌中选择品牌的时候，不需要付出有意识的努力，直接做出决策即可。这体现那种问题的解决类型（）。
运用立体思维进行创新，关键是要善于突破（）的框框限制，有意识地从上下左右、四面八方各个方向去考虑问题，也就是要“立起来思考”。从垂直、侧向等多方向拓展思维空间，让思维的视野更加开放。
在企业产品创新过程中，用户从自己的角度出发为企业提供知识，是为了提升自己利用产品的价值，而不同的用户所提供知识的适度整合，就能为多数用户创造更大的价值。
由于不同模式的创新有各不同的特征，因而在知识产权保护方面也有各自的合理选择和相应的知识产权战略。
为了区分不同技术发明的难度和重要性,创新理论(TRIZ)专家根据技术发明所使用的领域知识不同,将其分()级别。
想想最适合自己的创新情境是什么?作出改变，有意识地让自己经常处于那种情境之中。
在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，但我国著名数学家谷超豪院士，却将自己的三大研究领域——微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人别看它们表面上枯燥，其实只要深人进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐，而正是这快乐给予了我无穷的动力。”这段文字意在说明（）。
10、10.交流活动可以帮助我们把自己的知识领域和他人的相融合，为面临的问题提供更多的创新灵感。
在自己熟悉的品牌中选择品牌的时候，不需要付出有意识的努力，直接作出决策即可。这体现哪种问题的解决类型（)
“有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友”该典型表现所属的子领域是（）
“在群体中能有意识地听与自己有关的信息”所属的语言领域目标是（）
（）是创新思维的保证因素，它表现为人为了达到一定的目标，自觉地运用自己的智力和体力进行活动，自觉地同困难作斗争，以及自觉地节制自己的行为
上世纪90年代，柯达被公认为全球最有价值的五大品牌之一，据统计，柯达掌握着至少 1000项数字图像、影像专利。然而市场瞬息万变，巅峰之后，柯达难以挽回地开始走下坡 路。当然，柯达也曾经尝试转型，比如它曾想将成功的商业模式复制到新拓展的药品和化 学行业，但由于缺乏相关领域的技术和专长而告失败。与此同时，柯达不舍得放弃高利润 率的胶卷业务而逐渐丟掉领先优势和创新的动力。这段文字旨在说明（）
