在实际生活情境中，创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法，称为（）。
情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。
创设情境进行口语交际应注意（）。
在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是（）。
下列选项中，不属于创设情境的教学活动是( )。
借助动作（活动）创设教学情境的具体形式有（）
背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）
（）指在教育教学活动中，要求教师应富有探索性，为学生创设探索情境，提出探索性问题。
在鉴赏活动中通过情境创设，使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（）。
幼儿园教育活动情境创设的原则包括()。
研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（）。
（）是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。
新课程背景下的课堂教学情境创设需强调（），追求有效。
在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（）
情境教授教化策略中，根据教授教化情境与实际世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、供给资本型等。根据创设教授教化情境的目标，教授教化情境又可分为（）。
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。
下列属于通过动作（活动）创设教学情境的途径是（）。
教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
下列选项中，不属于创设情境的教学活动是（）。
幼儿英语教育就要根据（ ）和（ ），通过教师创设适宜的情境对儿童进行启蒙教育，并在此过程中不断探索和研究英语教育实践与教育规律。
在综合实践活动课程的实施过程中教师应创设学生发现问题的情境引导学生从问题情境中选择适合
教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为【】A．德育B．智育C．美育D．体育
教师可以为幼儿创设一定的情境，让幼儿在（）的活动中发现物体量的不同，达到认识量的目的。
1、在听说游戏活动创设游戏情境之后，教师告诉幼儿游戏的基本规则、步骤和要求可通过（）
