布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）
科尔伯格将道德判断分为三个水平，依照由低到高分别为（）、（）和（）。
目前广为流传的用来评价一个计算机系统安全性的桔皮书史由（）开发的。
危化品企业安全标准化达标等级由低到高分为（）。
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）
Windows NT要求用户通过登录认证才可使用系统；建立了访问控制权限，还采用了审计等安全措施。根据“桔皮书”，其安全级别属于（）
计算机系统安全“桔皮书”（OrangeBook）将计算机安全由低到高分为四类七级，其中不具备安全限度的等级是（）。
943年()提出的需要层次理论，将人的动机由低到高分为五层，形成阶梯：生理需要一安全需要一社交需要(归属和爱的需要)一尊重需要一自我实现的需要。
下列选项列出的计算机系统由低到高分层顺序中，正确的是（）
《公安信息通信网联网设备及应用系统注册管理办法》规定涉密信息系统按照所处理信息的最高密级，由低到高分为保密、保险、要密。
布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?（）
根据著名的马斯洛需求理论，人的需求由低到高分为5个层次，分别为生理需要，安全需要，爱的需要，尊重的需要，（）。
银行营业场所、文物系统博物馆按单位风险、部位风险由低到高分为（）。
Windows95系统，不要求用户进行用户登录和密码保护，任何人都可以使用，硬、软件都易被侵袭。按美国国防部“桔皮书”，该系统的安全级别属于（）。
马斯洛需求层次理论中关于人的需求由低到高分别是指生理需求、安全需求、尊重需求、归属与爱的需求和自我实现需求。
Windows NT采用了登录认证、授权分级等安全措施提高系统的安全性。按照“桔皮书”，其安全级别属于（）
布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）
数字视频安防监控系统应按其清晰度由低到高分为A、B、C三级，具体划分为（）。
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（） A、解释的理解 B字面理解
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）
《国家电网有限公司作业安全风险预警管控工作规范（试行）》根据可预见风险的可能性、后果严重程度，将作业安全风险分为一到五级，即（风险等级由低到高分别为一到五级）（）
马斯洛把人的需求由低到高分为5个层次，其中第二层次安全需要不包括()。
依照信息系统在国家安全、经济建设、社会生活中重要限度，遭到破坏后对国家安全、社会秩序、公共利益以及公民、法人和其她组织合法权益危害限度等，可以把信息系统安全级别由低到高分为()进行安全保护。
计算机安全等级划分为四类八级，即A2、A1、B3、B2、B1、C2、C1、D级的依据是美国国防部发表的评估计算机系统安全等级的（)。
