学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为()
在教学活动中，通过老师的引导作用，学习掌握一定的知识、技能，形成一定的（）等。
学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆每帮助的这种方法称为（ ）
在教学活动中，通过老师的（）作用，学习掌握一定的知识、技能，形成一定的能力、态度、价值观等。
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()。
我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识。并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。
学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（ ）。
我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。
在学习过程中，学习者通过对重点内容圈点、批注的方法帮助记忆。这种学校策略属于（）
（）是在反复熟记学习材料的过程中不断重现已学知识的一种学习方法，它帮助记忆很有作用
小学生记拼音常利用具体的事物来帮助记忆，比如m就像两个门洞，h就像一把小椅子。这种学习策略属于（ ）。
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。
自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识，解答学习者的疑问，检查学习效果，强化对所学知识的理解和掌握。
学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。
2. 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于 （ ）
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（ ）。
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（ ）。
2. 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于 （ ）
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于精细加工策略。（)
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于__________策略。
李红学习的平行四边形知识对她梯形的学习很有帮助，这种现象属于（）
有的学生学习拼音时常利用具体的事物来帮助记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子。这种学习策略属于（）
消费者的购买动机是在不断学习，掌握一定的知识或获得一定经验的基础上逐步形成的，这种学习会引起消费者购买行为不断发生变化。学习属于影响消费者购买行为的心理因素范畴（）
