较大的场景须（），它能突出画面的气势，环境在事个画面中占据绝对的优势地们。
（）分镜台本：没有画面描述，导演根据自己对故事内容的进行理解并概括提炼，分成若干镜头，标上景别、时间、对白、镜头表现方法等。
（）是幼儿期水平最高的构图形式，以这种方式构图的画面有清晰明确的前后关系。
被摄主体的横向线条在画面中变成斜线，使物体产生明显的形体透视变化，同时能扩大画面容量，有利于表现景物的立体感和空间感的拍摄属于（）。
在画面中起主导作用，是画面的主要表现对象，最能体现主题思想的是（）
动画绘制中常见的错误有画面类错误和理解不到位错误两种。
（）的婴幼儿，也只能极少量地看电视，要选择画面大、速度慢、内容简单、能理解的内容，每天5～10分钟。
在阴影中拍摄人像能取得面部（）的画面效果。
在婚纱人像摄影中，高调能营造（）的画面气氛。
5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或（）故事。
数码摄影的构图过程中，寻找能在画面中产生强烈对比效果的元素，将它们收取进来，并以合适的比例安插在画面中，能有效增强画面的戏剧效果和视觉冲击力。
在画面中起主导作用，是画面的主要表现对象，最能体现主题思想的是（）。
在婚纱人像摄影中，中间调能营造（）的画面气氛。
道具在产品摄影中，不仅能丰富画面效果，同时也要起到（）的说明作用。
（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
漫画的基本就是在漫画创作中()、刻画形象、经营画面的能力。
在画面中起主导作用，是画面的主要表现对象，最能体现主题思想的是（ ）。
在DCS中，只要在流程图画面上用鼠标选择某一控制参数，便能修改参数值。（）
《指南》中明确提出建议：“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如：鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，（）故事部分情节或续编故事结尾。”
“会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等”该典型表现属于（）
能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。符合（）年龄段幼儿的特点
说出“这是什么，那是什么”说明幼儿阅读能力发展处在（)。
“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面,你能理解这种不协调的用意吗？
“会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等”所属的语言领域目标是（）
