教学目标是指（）。
任务分析是指将教学目标逐级细化为各种子目标的过程。
新课程提出的三维教学目标是指（）。
教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
教学目标是指教学活动（）所要达到的最终结果。
（）是指在特定的教学情境中，为实现特定的教学目标而制定的，教学活动的程序、方法、形式等要素的系统策划与设计。
（）是指在教学结束后为全面了解教学目标的实现情况所进行的评价。总结性评价常用期末考试的方式进行。
三维教学目标是指：知识与技能目标、过程与方法目标、（ ）。
（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行（）。
（）是指培训活动预期达到的结果，是教育目的、教学目标的具体分解。
教学质量管理是指保证培养目标而对教学（）和效果进行组织、协调、指导和（）的活动。它与（）质量共同构成教学质量的基本保证。
教学媒体选择的目标控制原则主要是指（）。
体育课的教学目标是指（）。
学科教学目标是指（）。
教学目标设计中的“三维目标”是指（）。
教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。
新课程提出的三维教学目标是指（ ）。
教学目标是指()
测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指()
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 根据上述定义，下列不属于多媒体教学的是（）
【填空题】教学目标设计的原则中（）是指教学目标的设计要注意其可操作性和可实现性。
教学情境是指在课堂教学中，教师根据教学内容及外部条件，为达到预期教学目标而设定的能引起学生情感共鸣的一种（)。
