对巴赞的主要思想描述不正确的是（）

A . 提出了行动教育研究 B . 强调幼儿教育应当遵循自然的原则 C . 认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性 D . 提倡"自然后果法"

A . 院校学员思想政治教育时间，主要在政治理论课和党（团）日安排。 B . 支队级以上单位部署安排思想政治教育，应当给所属部队留出自行安排教育的时间 C . 自主教育时间主要用于补课。 D . 自主教育时间可累计使用

A . A.委托人与信用社签订的协议书是否真实、合法、准确，并明确委托方要承担一切法律及经济责任 B . B.审核委托《委托银行批量业务申请书》及有效证件（复印件）是否真实、准确、齐全、有效。 C . C.非零金额开户的，委托单位是否已将足额的开户款划入信用社指定的内部账户。 D . D.批量开立的存折（卡）需双方当面核对、交接，其中存折需要登记而卡不需要登记

A . 信息容量大 B . 智能化、虚拟化 C . 多媒体、网络化 D . 操作性、创作性

A . A.委托代付的协议书要素是否真实、准确、齐全、有效。 B . B.委托单位所代付的款项来源必须合法。 C . C.委托单位的代付账号是否正常。 D . D.存放数据电子文件的U盘应双方当面交接清楚，数据需备份保存。

A . 巴赞反对长镜头理论。 B . 巴赞认为电影的产生来源于我们的木乃伊情结。 C . 巴赞赞同人道主义精神和理想。 D . 巴赞提出了“总体现实主义”说。

A . A.胃肠道反应 B . B.肝损害 C . C.肾损害 D . D.假膜性肠炎 E . E.血栓性静脉炎

A . 学生思想品德的形成具有反复性的特点 B . 小学德育过程就是品德发展过程 C . 学生的思想品德是在社会交往活动中形成的 D . 道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

A . A、流体可以承受较大的压力，也能承受较小的切力，但它几乎不能承受拉力。 B . B、单位体积流体所受的重力称为重度。 C . C、流动的流体之间存在着相互的作用的相对运动的切力，这种切力称之为粘滞力。 D . D、流体具有热胀性和可压缩性，如果气体的流速大于68m/s，其压力、温度变化不大，则可视为不可压缩流体。

A . A、山东邹城人 B . B、主张人性本善 C . C、提出君主要施行仁政 D . D、上述三项都对

A . 一般由机关党委或部门党组织实施 B . 根据情况也可与基层部队一并进行 C . 着重提高政策理论水平和思想道德修养 D . 增强参谋服务和履职尽责能力

A . 基层团队人际关系层级分明、不越级反映问题 B . 员工能够得到关注和尊重，进步提升公平、公道 C . 工作条件、环境得到改善 D . 思想问题、工作压力及时得到疏导和舒解

A . A、压力范围广，从低压到高压都适用 B . B、适应性强，排气量可在较广的范围内变化 C . C、机器的热效率较高 D . D、结构简单、维修方便、对制造金属材料要求不严格

A . 基金管理人建仓时或者为实现投资收益而进行组合调整时，可能会由于个股的市场流动性相对不足而无法按预期的价格将股票或债券买进或卖出 B . 为应付投资者的赎回，当个股的流动性较差时，基金管理人被迫在不适当的价格大量抛售股票或债券 C . 当流动性供给者与需求者出现供求不平衡时不会带来流动性风险 D . 流动性风险有两方面的影响，从资金供给的角度看取决于股票市场和货币市场的资金供给，从资金需求的角度则要看基金持有人的结构

A . A、电源电压不稳定或经常断电引起的故障 B . B、部件之间接触不良引起的故障 C . C、由CMOS引起的故障 D . D、人为的故障

A . A、“因信称义（JustificationbyFaith）” B . B、一个人仅仅凭着自己内心的信仰就会被上帝宣称罪得赦免，在上帝面前称义。 C . C、“称义”等于“成圣” D . D、一个人在称义之前是没有任何善功可言的。一个人称义以后，这个人的所有善功也不是他的，是上帝给他的。

A．大气能直接吸收大量的太阳辐射 B．大气能大量吸收地面的长波反射 C．臭氧直接吸收地面大量短波反射 D．大气逆辐射把热量还给地面