学习数学，特别是数学教师学习数学，必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。
情报是指运用一定的媒体(载体)，越过空间和时间传递给特定用户，以解决科研、生产、经营中的具体问题所需要的特定知识和信息。 根据以上定义，以下不属于情报的是：
“空间和时间不是物自己的存在方式，而是感性的先天直观形式。”是谁的结论？（）
牛顿写道：“绝对空间，就其本性来说，与任何外在的情况无关，始终保持着相似和不变。”“绝对的纯粹的数学的时间，就其本身和本性来说，均匀的流逝而与任何外在的情况无关。”从这句话可以看出（）。
房地产经纪信息的网络化管理可以通过网络（），突破房地产交易时间和空间的局限，可以将房地产经纪机构服务的触角扩展计算机网络可以到达的所有角落，这也是房地产经纪机构信息管理的必然趋势。
作为一种转场方式，（）是操控屏幕时间、空间和事件密度的最简单方式，当处理好时，也是最稳妥的方式。
“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。„„对于门外汉来说，这些观点——通常用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。”上述“理论”的主要意义是（）
当采深与采厚的比值较大（大于30），地表移动和变形在时间上和空间上是连续的、渐变的，具有明显的规律性，变形有基本指标可用数学方法表示。
先天知识也是可错的。
幼儿园数学教青主要是为幼儿提供有计划的，与数、量、形、时间和空间有关的学习活动。
引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。
基于土壤观测数据与土壤学基本原理，应用数学模型推断土壤类型和土壤属性的时间与空间变异；创建和组织空间土壤信息系统的过程，称为（）。
“空间和时间不是物自己的存在方式，而是感性的先天直观形式。”是谁的结论？
根据康德的观点，由于时间是对空间的感觉，所以感性的先天认识形式就是空间。
知性的先天认识形式是时间和空间。
先天知识也是可错的。（）
学习数学，特别是数学教师学习数学，必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。（）
文学、政治、艺术等的出版物、期刊也是19世纪制度化的俄国知识分子的公共活空间。
引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象（)，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活中某些简单的问题。
广义相对论认为，空间—时间本质上是物质客体的广延性和持续性，它本身不是独立存在的。这一思想由于其革命性和数学形式上的深奥性，在一段时间里不为科学界所接受。但由于得到越来越多的实验证实，今天广义相对论已被公认为研究大尺度时空的理论基础。这些实验不包括()。
广义相对论认为，空间一时间本质上是物质客体的广延性和持续性，它本身不是独立存在的。这一思想由于其革命性和数学形式上的深奥，在一段时间里不为科学界所接受。但由于得到越来越多的实验证实，今天广义相对论已被公认为研究大尺度时空的理论基础。这些实验不包括（）
引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象（)，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方式解决生活中某些简单的问题。
越来越多的计算机软件被开发用于机械工程，这使得该领域操作流程中原来需要通理复杂数学计算得到的结果，现在只要通过机械操作电脑就能得到。因此，对于操作性的机械工程师来说，理解和掌握数学知识变得越来越没有必要，在培养机械工程师的院校中，应大大缩减数学课程，以腾出空间，加强其他课程的教学。以下哪项为真，则最能加强上述论证（）
