情绪剧烈波动时，应急反应能力会（）
一些大学生常常出现莫名其妙的情绪波动，这反映了情绪（）
情绪剧烈波动时，一般情况下驾驶员应激反应能力会（）。
根据心理学家薛恩的观点，有人具有较强的分析能力、处理人际关系的能力和情绪自控能力，这样的人应属于哪一种职业锚（）
美国心理学家沙赫特和辛格提出了情绪唤醒模型，认为，情绪状态是由认知过程、（）、环境因素在大脑皮层中整合的结果。
多疑、嫉妒、孤傲的人往往人际关系紧张。人际关系紧张时，随着情绪的剧烈波动，血液和尿中儿茶酚胺（包括肾上腺素、去甲肾上腺素、多巴胺等）含量明显升高。儿茶酚胺的增高又可促使血脂提高，血管平滑肌细胞增殖形成（）。大量的儿茶酚胺会促使血小板聚集，阻塞小动脉，致使心肌梗死；而剧烈的情绪改变，往往使冠心病、心肌梗死突然发作。
易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪。这一情绪表现叫（）。
情绪容易激动，性子急，说话只来知趣，反应较快、灵活，对待困难有坚韧不拔的劲头，但考虑问题不全面，受到挫折易失去信心，在战斗中往往比其他气质的人具有更大的冒险倾向性，但有时不能控制自己，表现比较鲁莽。这种人属于（）气质。
易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫（）
情绪整合能力高的人比整合能力低的人情绪波动更大。
相比对事物的认知，情绪受外部直接的刺激的影响更大。
情绪易波动的人灵活性好，动作迅速敏捷，对道路条件适应快，应变能力强。
一个理智强的大学生面对不良的情绪波动时，能主动地寻找引起情绪波动的原因，并不断地调节自己的情绪状态，避免情绪波动造成的不利影响。（）
未经培训上岗、操作者业务素质低、缺乏安全知识和自我保护能力、不懂安全操作技术、操作技能不熟练、工作时注意力不集中、工作态度不负责、受外界影响而情绪波动、不遵守操作规程等都是事故的直接原因。
（）是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质方面的整合
面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪。
一个理智强的大学生面对不良的情绪波动时,能主动地寻找引起情绪波动的原因，并不断地调节自己的情绪状态,避免情绪波动造成的不利影响。
【判断题】情绪是可以传染的,而且往往是从强的一方传递到弱的一方。
青春期的情绪特点有（）①情绪反应强烈②情绪波动与固执③情绪的细腻性④情绪的闭锁性与表现性
神经质:又称情绪稳定性特质。神经质程度高的人常感到忧伤，情绪（)，比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。神经质程度低的人多表现为平静，自我调节能力良好，想法和行为都不容易走极端。
神经质：又称情绪稳定性特质。神经质程度高的人常感到忧伤，情绪（)，比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。神经质程度低的人多表现为平静，自我调节能力良好，想法和行为都不容易走极端。
14、悲伤情绪会让人在行为上变得格外谨慎；而高兴情绪则会让人在行为或社交上冒更大的风险。
不少经历过青春期的人都有过这样的体会，这一时期的情绪特别容易波动，时而心花怒放，时而愁眉不展，时而又怒不可遏。这说明（）
研究者对400位被测试者进行了人格测试，结果发现，心情容易在高涨夸大和抑郁悲观之间波动的环形人格障碍患者，更多出生在夏季。出生在春夏之际的人更容易有亢奋人格，有过分积极的倾向。而秋天出生的人则更少抑郁，冬天出生的人更少敏感易怒的应激反应。科学家据此推测：夏天出生的孩子更容易有情绪上的波动，而冬天出生的宝宝成年后暴躁的可能性更小。 以下哪项如果为真，最能支持科学家的推测？（）
