对教学的评价，一般从教师和学生两个角度来分析。下面关于数学教学评价涉及的主要内容的描述中正确的是（）。
关先生的儿子成绩中等，常年在数学老师家补课。不菲的补课费用给本就拮据的家庭带来很重的经济负担，但关先生却无可奈何。儿子班上的学生大多都去数学老师家补课，儿子说一些老师课上不讲的重要内容会在课外辅导时讲解。为了避免儿子落后于别人，他也只好让儿子参加补课了。从教师职业道德角度看，数学老师的行为违反了（）。
以下关于“数学概念教学的意义”的描述，正确的有（）
数学概念学习理论，揭示了概念形成过程同以（）为基础的数学活动的关系。
提出“集合论悖论”的数学家罗素是（）
《自然哲学的数学原理》遵循的是标准的什么推理公理化体系（）
《几何原本》是用公理方法建立起演绎的数学体系的最早典范。
《数学原理》一书是罗素和怀特黑德合作完成的逻辑主义的权威论著。
《数学原理》的作者罗素是（）著名的哲学家。
《琅琊榜》中很多场景给我们以美的感受，从数学角度看体现了 （ ）
《自然哲学的数学原理》遵循的是标准的什么推理公理化体系：
欧几里得给出的公设五不够简洁和直接，后来通过许多数学家的研究，使公理化方法不断完善，并促进了数学科学的发展。
现代数学的基础――集合论的创始人是罗素
罗素关于数学概念的描述，是从数学的公理体系角度而言的。（）
许多文学大家都从文学角度加以阐释数学， 其中“数学到了最后阶段就遇到想象，在圆锥曲线，对数，概率，微积分中，想象成了计算的系数，于是数学也成了诗。”这一句出自（ ）
在结构上，《自然哲学的数学原理》遵循的是标准的演绎逻辑推理公理化体系。
公理化方法之所以重要，是因为数学理论都是用演绎推理组织起来的，每一个数学理论都是一个演绎体系。
在结构上，《自然哲学的数学原理》遵循的是标准（）公理化体系。
《几何原本》是欧几里得运用（）的形式逻辑方法，按照公理化结构建立的第一个关于几何学的演绎体系，其演绎的思想是以人们普遍接受的简单的现象和简洁的数学内容作为起点，去证明复杂的数学结论。
1933年苏联数学家_____完成了概率论的公理体系，在几条简洁的公理之下，发展出概率论整座的宏伟建筑，有如在欧几里得公理体系之下发展出整部几何。
莱布尼茨与英国数学家、大物理学家牛顿分别独立地创立了微积分学。莱布尼茨从哲学、几何学的角度去考虑。莱布尼茨终生奋斗的主要目标是寻求一种可以获得知识和创造发明的普遍方法，他的许多数学发现就是在这种目的的驱使下获得的。
在记录数据时多写一个“O”或少写一个“0”，从数学角度看关系不大，但从分析测量角度看，若多记一个“0”，则反映的测量准确度缩小了10倍。（)
小维非常喜欢画画，但数学学习有一定的困难。有一天，她在创作绘画作品时突发奇想，能用绘画来表现数学吗？老师知道后，建议她用数学语言及数学关系来表现绘画作品中人物间的对话和场景。在老师的鼓励下，小维坚持每天画数学，后来不仅出版了数学漫画集，数学成绩也有了提高。从学生本质特点的角度分析，下列说法恰当的有（）
分别从物理、数学、工程角度阐释信号的概念
