关于钠泵，描述正确的是（）.

A . 研究心理变量与健康和疾病变量之间的关系 B . 由德国人洛采首次提出 C . 是应用心理学分支 D . 促进医学模式向生物–心理–社会模式的转变 E . 以上都正确

A . A.是镶嵌在膜上的特殊蛋白质 B . B.具有ATP酶的作用 C . C.可逆浓度差主动转运Na 和K D . D.将细胞内K 泵出，将膜外的Na 泵入 E . E.可维持膜内外Na 、K 的不均匀分布

A . 单糖 B . 氨基酸 C . 脂肪酸 D . 水

A . A．发展迅速，从关节承重面开始，骨质缺损与正常骨质分界不清 B . B．发展缓慢，从关节承重面开始，骨质缺损与正常骨质分界不清 C . C．发展缓慢，从关节边缘开始，有虫蚀状骨质破坏 D . D．发展缓慢，从关节边缘开始，为穿凿样破坏，常累及多个关节 E . E．发展迅速，从关节边缘开始，为穿凿样破坏，常累及多个关节

A、可逆浓度差和电位差将进入细胞内的Na+移出膜外 B、可顺浓度差使细胞外的K+转入膜内 C、由于从膜内移出Na+,可防止水分子进入细胞内 D、造成细胞内高K+,使许多代谢反应得以进行

A . 钠泵能逆着浓度差将进入细胞内的Na 移出膜外 B . 钠泵可顺着浓度差使细胞外的K 转入膜内 C . 由于从膜内移出Na ，可防止水分子进入细胞内 D . 钠泵的活动造成细胞内高K ，使许多代谢反应得以进行 E . 钠泵的活动可造成膜两侧的离子势能储备

A . 从细胞内泵出1个钠离子，泵入1个钾离子 B . 从细胞内泵出2个钠离子，泵入1个钾离子、泵入1个氢离子 C . 从细胞内泵入2个钠离子，泵出1个钾离子、泵出1个氢离子 D . 从细胞内泵出3个钠离子，泵入2个钾离子、泵入1个氢离子 E . 从细胞内泵入3个钠离子，泵出2个钾离子、泵出1个氢离子

A . 曲线锚点通常有两个方向线 B . 曲线锚点的两个方向线不一定是相反方向 C . 曲线锚点的两个方向线一定是相反方向 D . 曲线锚点的两个方向线可以成90度

A . 细胞膜内外Na 和K 的浓度差，是细胞具有兴奋性的基础，也是细胞生物电活动产生的前提条件 B . 维持细胞内Na 高，是胞质内许多代谢反应所必需的，如核糖体合成蛋白质；而细胞膜外高K 状态，为许多代谢反应正常进行提供必需条件 C . 钠泵活动能维持胞质渗透压和细胞容积的相对稳定 D . Na 在膜两侧的浓度差是其他许多物质继发性主动转运（如葡萄糖、氨基酸等）的动力 E . 钠泵的活动对维持细胞内pH的稳定性具有重要意义

A、逆浓度差将进入细胞内的Na+移出膜外 B、顺浓度差使细胞膜外的K+转入膜内 C、阻止水分进入细胞 D、为继发性主动转运提供动力 E、逆浓度差将细胞外的K+转入膜内

A、逆浓度差将进入细胞内的Na+移出膜外 B、顺浓度差使细胞膜外的K+转入膜内 C、维持胞内渗透压和细胞容积 D、建立离子势能储备

A．根据热负荷动态调节空调的制冷量，实现对空调系统的节能控制 B．根据系统负荷的变化合理调配机组运行台数 C．制冷机房运行应采取群控方式 D．对每列机架的实时散热量进行监控

A．是镶嵌在膜上的特殊蛋白质 B．具有ATP酶的作用 C．可逆浓度差主动转运Na+和K+ D．将细胞内K+泵出，将膜外的Na+泵入 E．可维持膜内外Na+、K+的不均匀分布

A. 教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整 B. 教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求。教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求。 C. 教科书是学生学习的工具。教科书是学生学习的工具。 D. 教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书

A．线粒体DNA的H链编码12种蛋白质，14种tRNA和2种rRNA ，L链编码1种蛋白质，8种tRNA B．mtDNA分子数目庞大，使mtDNA分析在高度降解或微量检材的检测 中成功率更高 C．线粒体DNA结构紧凑，相邻基因甚至有碱基的重叠 D．1981年，Anderson等公布了人线粒体DNA的序列

A．防止细胞水肿 B．造成胞内高钾 C．造成高血钾 D．建立膜两侧的离子储备 E．产生膜两侧Na+、K+不均匀分布

A．gNB的用户数据可以通过eNB转发 B．gNB的用户数据可以直接发给EPC C．UE的信令可以直接发给gNB D．UE的信令只能通过eNB转发

A．风险是完全可以避免的 B．风险是指某种损失发生的不确定性 C．风险是主观存在的 D．风险绝对没有规律

A．染色体上的基因有丢失 B．染色体只发生一次断裂 C．染色体两臂均断裂断片互换 D．染色体旋转180度 E．以上都不对

A．对G+球菌有强大的抗菌作用 B．对立克次体、支原体、螺旋体也有抗菌作用 C．与核蛋白体的30S亚基结合，抑制蛋白质合成 D．主要用于耐青霉素的金黄色葡萄球菌感染和青霉素过敏者 E．首选用于白喉带菌者、支原体肺炎、沙眼衣原体所致的婴儿肺炎等

A．菌状乳头位于舌前2／3，数量最多，司味觉 B．丝状乳头位于舌侧缘，司味觉 C．叶状乳头位于舌背，司味觉 D．轮廓乳头排列于界沟前方，司味觉 E．舌扁桃体为结节状淋巴组织位于舌体部