朱利安于1817年纂写出版了（）为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程意义的经典著作（）。
尽管会计账簿比较清晰，计算机打印输出的会计账簿中的表格线条也不能减少。
尽管内部选拔有许多优势，但其本身也存在着明显的不足，主要表现在（）。
朱利安第一次提出“比较教育”的概念是在（）
张教授：如果没有爱迪生，人类还将生活在黑暗中。理解这样的评价，不需要任何想象力。爱迪生的发明，改变了人类的生存方式。但是，他只在学校中受过几个月的正式教育。因此，接受正式教育对于在技术发展中作出杰出贡献并不是必要的。 李研究员：你的看法完全错了。自爱迪生时代以来，技术的发展日新月异。在当代，如果你想对技术发展作出杰出贡献，即使接受当时的正式教育，全面具备爱迪生时代的知识也是远远不够的。 以下哪项最恰当地指出了李研究员的反驳中存在的漏洞?（ ）
素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。
人工利用撬棍的撬砟方法，尽管利于掌握要领，操作简单，但在实践中，也存在容易受作业空间高度过大以及特殊复查条件因素制约等不足。
康德尔的代表作是（）
关于牛顿天文学理论，康德在《潮汐假说》中说：“由于月球与地球的相互吸引而产生的摩擦……尽管这种力微少，但这种力将使地球速度逐渐迟缓，因此，地球和整个太阳系都将走向毁灭。”在此，康德（）
法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是（）
“比较教育之父”朱利安是（）
奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是（）
当前神经科学的研究发现，语言学习和运动技能（比如器乐学习、运动技能的获得等）的发展都可能存在“敏感期”，在“敏感期”，大脑可以非常容易获得这些技能，而错过了“敏感期”，尽管也可以获得这些技能，但是相对比较困难。对这段文字理解不正确的是（）。
康德尔的主要著作有（）
研究表明，人类与鱼类存在遥远的亲缘关系，人类的血液成分与海水中各种盐类成分比例也比较相似，但有一种成分相差较大，该成分是：
传统的生物学关注定性的研究，以发现新基因或新蛋白质为主要目标。尽管20世纪的下半叶，现代生命科学领域中在没有足够定量研究的情况下，仍取得了丰硕的成果，但随着后基因组时代的到来，生物科学的研究者必须要具备定量研究的能力和知识了。
现行劳动合同制度尽管在维护改革发展稳定大局中发挥了十分重要的作用，但是在实施中也存在一些问题。如一些用人单位不依法订立书面劳动合同，滥用试用期和劳务派遣，限制劳动者的择业自由和劳动力的合理流动等。其中蕴涵的哲理是()。
其实，大凡有文学常识的人都知道，艺术作品的体裁本身并没有高低之分。每一种体裁的作品，都可能有艺术精品，也都可能存在粗制滥造的次品。小说如此，诗歌如此，小该如此。尽管到目前为止，不能说小品中已经出现了能流传下去的精品，但也出现了相当多的比较优秀的作品，这些比较优秀的作品既能让人喜闻乐见，又反映了社会现实，让人在笑声中受到启迪。这段文字作者的观点是（）。
真理和谬误在认识过程中是相比较而存在的，没有真理也就无所谓谬误，真理和谬误，在一定条件下可以相互转化（）
在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（)A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.朱利安
我思故我在属于唯心主义观点，法国哲学家笛卡尔的哲学命题，意思是：“当我怀疑一切事物的存在时，我却不用怀疑我本身的思想，因为此时我唯一可以确定的事就是我自己思想的存在，比较权威的解释是：“我无法否认自己的存在，因为当我否认、怀疑时，我就已经存在!”所以，否认自己的存在是自相矛盾的。而否认和怀疑是一种思考活动，所以他说，我思故我在。并非是平时所说的“我思考，故我存在!简单的说就是：我思考，所以我存在，举例说，这个理论认为人在思考时才能证明这个人是存在的，很抽象，比如，你在考虑这个问题，这证明你是存在的，活生生的。 【背景二】《绝知此事要躬行》是一部文学作品。该作品是七言体载，其作者是陆游，文章创作于南宋时代。纸上得来的东西感受总不是很深刻。要真正弄明白其中的深意，往往来自与生活实践中自身的真实体验。很多东西都是自己碰过壁，吃过苦头，走过弯路，才真正明白其中的道理，运用在教育小孩方面教育不通的地方，只有放手让小孩自己去闯，让小孩在自己选择的道路上、在吃苦受累中摸索成长。有人说：“我思故我在”，也有人说：“绝知此事要躬行。”谈谈对这两句话的理解
