（），密斯，赖特以及柯布西耶等四人被称为现代主义设计的第一代大师。
迪克―凯瑞”模式、“史密斯―雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。
在20世纪早期，密斯设计的（）是该时期流动空间的代表作。
密斯·凡·德罗主张简化不必要的建筑装饰，提出了著名的（）。
密斯・凡・德・罗设计的巴塞罗那博览会德国馆采用的是“自由灵活的空间组合”开创了（）的新概念。
密斯的建筑设计追求的是()。
以下不属于“史密斯-雷根”教学设计系统化方法模式中提到的策略分类的是（）。
史密斯—雷根模型是第（）教学设计的代表性模型。
密斯1920年所做的（）是对西尔巴特1914年“玻璃建筑学”的反应。
“史密斯——雷根模式”在策略设计中提到三种策略，这三种策略是（）
因其当代的建筑风格而荣获2009年度欧洲建筑密斯凡德罗奖的是（）：
1929年，密斯被委任设计（ ），这是他战后最重要的建筑设计，也是密斯设计生涯上的重要转折点和里程碑。
“少就是多”是密斯建筑师提出的有关建筑空间的理论。（ ）
波特兰市的市政大厦是后现代建筑的里程碑作品，出自设计师密斯之手。（）
贝伦斯全新的设计理念，影响了他的学生格罗皮乌斯、密斯和柯布西耶。
密斯的建筑设计追求的是（ ）
密斯风格的大厦的设计缺点是火灾会使钢骨架软化。
二次大战后的50年代，体现密斯追求纯净、透明和施工精确的钢铁玻璃盒子的代表性作品是（ ）。
14、下列不属于密斯•凡•德•罗的建筑代表作的为（）？
【多选题】史密斯和瑞根的教学设计模式在策略设计中提到三种策略，这三种策略是（）
现代建筑的三大支柱：德国人（），密斯·凡·德罗以及法国人勒·柯布西耶。
密斯？凡？德？罗设计的巴塞罗那博览会德国馆采用的是“自由灵活的空间组合”开创了（）的新概念
密斯设计的1927的巴塞罗那德国馆()
1、现代主义建筑大师之一的密斯.凡德罗，在他最为著名的作品，西班牙巴塞罗那国际博览会德国馆中，便设置了一系列（），相互交错，平面构图上与蒙特里安那独具风格的作品如出一辙。其作用除了限制空间之外，还打断了建筑体量的连续区域，创造出一个自由、开放的平面；在这里，既分隔又连通的空间，互相衔接、穿插，使人在行进中感受到丰富的空间变化，而这也正是密斯大师毕生所追求的流动空间。
