创业领导能力行动推进学习中的创业领导能力技能迁移包括（）。
人工智能是指由人工制造的系统所表现出来的智能。人工智能的核心包括推理、知识、规划、学习、交流、感知、移动和操作物体的能力等。下列论述中所描述的各项技术突破，无关人工智能的是：
在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。
《公安消防部队机关干部学习规定》中规定机关干部学习总的要求是，坚持以党的思想理论武装为根本，以增强思想修养和素质能力为核心，落实学习制度，丰富学习内容，改进学习方法，弘扬优良学风，着力提高谋划指导能力、调查研究能力、组织协调能力、文字表达能力和帮助基层解决问题能力，努力成为政治过硬、业务精湛、作风优良、能参善谋的机关干部。
在国际创业中，技术学习的核心内容是（）。
核心技术能力是企业在发展过程中长期学习、尝试所获得的经验积累形成的，付出相当的成本取得的，具有相对的稳定性，这涉及到企业核心技术能力的（）特征。
在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）
以素质能力建设为核心的人才培养体系就是要创新专业技术人才培养模式，以社会需要为依据，坚持学习与实践相结合、培养与使用相结合，在提高综合素质基础上，着力培养专业技术人才（）能力
在教学过程中，如何有效的提供学习内容是教学策略的核心内容。
创业领导能力的问题驱动学习中需要考虑的能力提升层面包括（）。
精益创业核心思想是：先在市场中投入一个极简的原型产品，然后通过不断的学习和有价值的用户反馈，对产品进行快速迭代优化，以期适应市场。
余凯，曾任百度深度学习实验室（IDL, Institute of Deep Learning)主任，兼任负责百度图片搜索产品的高级总监，国际知名机器学习专家。他在中国率先推动大数据人工智能在互联网行业的技术研发和创新。他 所带领的团队将深度学习技术成功应用于广告，搜索，图像，语音等方面，取得突破性进展。2015年5月，余凯从百度离职创业。 视频中，余凯说的一句话“不敢想未来就没有未来”，你是如何理解的呢？
创业者必须善于学习，具有高超的创造、领导和沟通能力。（ ）
在大学期间我们可以通过什么来培养创业所需的学习能力、沟通能力及领导能力
核心技术能力是企业在发展过程中长期学习、尝试所获得的经验积累形成的，付出相当的成本取得的,具有相对的稳定性，这涉及到企业核心技术能力的刚性特征。()
以下企业核心竞争力系统的组织部分，正确的是（）。 A: 核心技术能力 B: 应变能力 C: 组织协调能力 D: 学习模仿能力
在国际创业中，技术学习的核心内容是国际行业技术学习。()
在国际创业中，技术学习的核心内容是国际法律法规学习。()
美国的决策者认为，第三次工业革命使得产品升级换代的周期大大缩短，产品一般两年就会更新。每一次产品的重大更新，也预示着原有的核心技术被快速淘汰。因此，年轻人在大学学习的基础知识到毕业时已有很大部分过时了，造成了极大浪费。更何况，传统的、学院式的教学按一个模板培养人，教出的仅是大批高级蓝领，而创新竞争需要的是领导潮流的人才。鉴于此，美国许多大学把创意和实现创意的能力作为培养学生的主攻方向。在创新实验中
“两弹一星功勋奖章”获得者周光召曾提出：“我们的研究成果不算少，但很少是国际上首先想到或首次突破的”在绝大多数领域，尤其是与经济发展直接相关的领域，我国还处在学习，掌握世界上已有先进科学技术成果的阶段，因此建设创新型国家，核心就是要把增强自主创新能力作为（）
