幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。
皇帝尼禄在音乐和（）方面的造诣很高。
美好的音乐使听众产生“余音绕梁，三日不绝”的现象，称为（）
“学堂乐歌”是一种将日欧歌曲曲调填以反封建歌词的具有时代特征的歌曲，这种歌曲与中国传统音乐相差甚远，但其在中国音乐史上具有前所未有的影响力。
艺术欣赏的特点，其实不过是借有限却有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定的艺术形象有联系的生活经验，发挥想象，接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的，可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的，可是，恰如画出了汹涌水势的马远的《水图》，能够使人觉得仿佛听见了什么。这种精神活动，实际上就是一种“再创造”。从文段的意思看，艺术欣赏的条件是（ ）。
（）是西方第一个以理论方式来说明和解释音乐现象的人，他认为宇宙和谐的基础是完美的数的比例。
迪士尼在发展早期就意识到了图画本身所具有的音乐性，在（）中，他对动画所具有的这种能力进行了实验，并很好的将图案化的形式与音乐进行了匹配。
幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。
弗朗西斯·H·劳舍尔博士在1993年通过实验展示了音乐和学习之间的联系。欣赏音乐可以提高智商，从而促进学习，这种现象叫做莫扎特现象。 以下哪项如果为真，能够削弱上述观点：
皇帝尼禄在音乐方面的造诣很高。
随着高中学科的增加和课业负担加重，高中学生对各科学习的兴趣和重视程度也产生了分化，在应试教育中显得不很重视的音乐课往往会被忽略。这种现象体现了中学生音乐课程学习心理的（ ）特点。
弗朗西斯·H·劳舍尔博士在1993年通过实验展示了音乐和学习之间的联系。欣赏音乐可以提高智商，从而促进学习，这种现象叫做莫扎特现象。 以下哪项如果为真，能够削弱上述观点？
学生在音乐技能的学习过程中，有时会产生生理和心理上的疲劳，如在音乐练习中期往往出现进步的暂时停顿现象，并呈现出下降趋势，这种现象一般称为（）。
沈心工曾留学日本，兴趣广泛，在戏剧、绘画、音乐上都有很高的造诣。
学生在教室里一边听音乐一边做作业，这种现象属于（）。
沈心工曾留学日本,兴趣广泛,在戏剧、绘画、音乐上都有很高的造诣。()
皇帝尼禄在音乐和戏剧方面的造诣很高。（）
皇帝尼禄在音乐方面的造诣很高。（）
有乐感的人在演奏音乐和欣赏音乐时会对下一个音是什么产生期待行为。（）
音乐老师播放一支乐曲后，学生们在头脑中产生了相应的视觉形象，学生这种心理活动属于（）。
在音乐氛围的前提下，按照节拍特征通过简单的线条勾勒出具有完整性的图案来，使听觉与视觉形成感觉互通来欣赏音乐，这是通过什么来欣赏音乐的（)？
若“如果一个人在音乐上颇有造诣，那么他有较强的数学天赋”为真，则下面为真的是（)
